針對政協(xié)十三屆全國委員會第三次會議第2293號《關(guān)于打造學校家庭教育示范校的提案》，教育部做了如下答復：
家庭教育不僅關(guān)系孩子們的終身發(fā)展、關(guān)系千家萬戶的幸福，還關(guān)系社會和諧穩(wěn)定、關(guān)系國家和民族的未來。教育部高度重視家庭教育工作，不斷加大工作力度，持續(xù)宣傳科學家庭教育理念，不斷提升家庭教育工作的針對性、實效性。
一、完善家庭教育政策
2015年以來，教育部會同相關(guān)部門相繼出臺了《關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見》《關(guān)于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃(2016—2020年)》等政策文件，修訂了《全國家庭教育指導大綱》《家長教育行為規(guī)范》，初步構(gòu)建了具有中國特色的家庭教育政策體系。2017年，教育部印發(fā)《中小學德育工作指南》，明確將家庭教育納入德育工作體系。2019年，中共中央、國務院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》，要求重視家庭教育，明確家長要切實履行職責，學校要充分發(fā)揮主導作用。
二、強化家庭教育指導
一是指導學校深入開展家訪，認真開好家長會，及時向家長溝通和反饋學生思想狀況和行為表現(xiàn)，聽取家長意見建議，引導家長理解支持配合學校工作，形成家校協(xié)同育人合力。二是針對中小學生過度使用電子產(chǎn)品、沉迷網(wǎng)絡等問題，印發(fā)預防青少年沉迷網(wǎng)絡的《致全國中小學生家長的一封信》，提醒廣大家長從教育引導、以身作則、注重陪伴、疏導心理、配合學校等方面做好“五要”，推動家長履行監(jiān)護職責。三是針對中小學生出現(xiàn)的心理健康問題，組織心理專家圍繞如何與青春期孩子溝通交流、如何培養(yǎng)孩子良好學習生活習慣、如何有效控制電子產(chǎn)品使用等內(nèi)容，有針對性的解答心理典型問題，幫助家長樹立科學的教育理念。
三、激發(fā)家庭教育活力
一是指導各地教育部門和一線學校會同婦聯(lián)等部門，立足實際，從源頭推動、完善機制、拓展陣地、打造品牌等方面入手，通過創(chuàng)建“家庭教育實驗區(qū)”“五好文明家庭”、尋找“最美家庭”、網(wǎng)上家長學校、家庭教育指導中心、家長熱線、家長沙龍、家庭教育大講堂等多種形式，促進家庭教育科學化、規(guī)范化實施。二是利用各類社會資源開展家庭教育指導和實踐活動，依托青少年宮、鄉(xiāng)村少年宮、兒童活動中心等公共服務陣地，逐步形成立足社區(qū)、覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務體系。三是2020年5月，教育部會同全國婦聯(lián)命名一批全國家庭教育創(chuàng)新實踐基地，進一步激發(fā)基層陣地開展家庭教育指導服務工作的動力和活力。
四、加強家庭教育宣傳
各地教育行政部門會同相關(guān)部門不斷推動家庭教育創(chuàng)新發(fā)展，建設了一批城鄉(xiāng)社區(qū)家長學校和家庭教育指導服務站點，創(chuàng)辦了一批家庭教育報紙刊物、廣播電視欄目和新媒體宣傳平臺，組織開展了一系列家庭教育課題研究，在全社會大力宣傳家庭教育的特殊性、重要性、不可替代性。2019年5—9月，教育部會同全國婦聯(lián)組織開展“全國家庭教育主題宣傳活動”，組織知名專家、一線校長和優(yōu)秀家長通過撰寫文章、接受采訪、科普講座、基層巡講等形式，向廣大家長宣傳家庭教育理念和科學方法，培養(yǎng)孩子好思想、好品行、好習慣，讓孩子健康成長。
下一步，教育部將會同相關(guān)部門，指導各地教育部門持續(xù)做好家庭教育相關(guān)工作，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)特別是中小學和幼兒園在家庭教育中的重要作用，推動形成全社會關(guān)心支持家庭教育的良好氛圍，為基礎(chǔ)教育營造良好的社會生態(tài)。一是充分挖掘各地各校在家庭教育方面的典型經(jīng)驗，加大宣傳力度，推動形成全社會關(guān)心家庭教育的良好氛圍。二是指導家庭教育創(chuàng)新實踐基地開展形式多樣的主題實踐活動,充分發(fā)揮基地的實踐育人功能和輻射帶動作用，以點帶面推動家庭教育持續(xù)健康發(fā)展。三是將家庭教育相關(guān)知識納入各級各類教師的培訓中，不斷提升教師指導家長的水平和能力，充分發(fā)揮學校在家庭教育中的主導作用。
感謝您對教育工作的關(guān)心和支持！
家庭教育不僅關(guān)系孩子們的終身發(fā)展、關(guān)系千家萬戶的幸福，還關(guān)系社會和諧穩(wěn)定、關(guān)系國家和民族的未來。教育部高度重視家庭教育工作，不斷加大工作力度，持續(xù)宣傳科學家庭教育理念，不斷提升家庭教育工作的針對性、實效性。
一、完善家庭教育政策
2015年以來，教育部會同相關(guān)部門相繼出臺了《關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見》《關(guān)于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃(2016—2020年)》等政策文件，修訂了《全國家庭教育指導大綱》《家長教育行為規(guī)范》，初步構(gòu)建了具有中國特色的家庭教育政策體系。2017年，教育部印發(fā)《中小學德育工作指南》，明確將家庭教育納入德育工作體系。2019年，中共中央、國務院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》，要求重視家庭教育，明確家長要切實履行職責，學校要充分發(fā)揮主導作用。
二、強化家庭教育指導
一是指導學校深入開展家訪，認真開好家長會，及時向家長溝通和反饋學生思想狀況和行為表現(xiàn)，聽取家長意見建議，引導家長理解支持配合學校工作，形成家校協(xié)同育人合力。二是針對中小學生過度使用電子產(chǎn)品、沉迷網(wǎng)絡等問題，印發(fā)預防青少年沉迷網(wǎng)絡的《致全國中小學生家長的一封信》，提醒廣大家長從教育引導、以身作則、注重陪伴、疏導心理、配合學校等方面做好“五要”，推動家長履行監(jiān)護職責。三是針對中小學生出現(xiàn)的心理健康問題，組織心理專家圍繞如何與青春期孩子溝通交流、如何培養(yǎng)孩子良好學習生活習慣、如何有效控制電子產(chǎn)品使用等內(nèi)容，有針對性的解答心理典型問題，幫助家長樹立科學的教育理念。
三、激發(fā)家庭教育活力
一是指導各地教育部門和一線學校會同婦聯(lián)等部門，立足實際，從源頭推動、完善機制、拓展陣地、打造品牌等方面入手，通過創(chuàng)建“家庭教育實驗區(qū)”“五好文明家庭”、尋找“最美家庭”、網(wǎng)上家長學校、家庭教育指導中心、家長熱線、家長沙龍、家庭教育大講堂等多種形式，促進家庭教育科學化、規(guī)范化實施。二是利用各類社會資源開展家庭教育指導和實踐活動，依托青少年宮、鄉(xiāng)村少年宮、兒童活動中心等公共服務陣地，逐步形成立足社區(qū)、覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務體系。三是2020年5月，教育部會同全國婦聯(lián)命名一批全國家庭教育創(chuàng)新實踐基地，進一步激發(fā)基層陣地開展家庭教育指導服務工作的動力和活力。
四、加強家庭教育宣傳
各地教育行政部門會同相關(guān)部門不斷推動家庭教育創(chuàng)新發(fā)展，建設了一批城鄉(xiāng)社區(qū)家長學校和家庭教育指導服務站點，創(chuàng)辦了一批家庭教育報紙刊物、廣播電視欄目和新媒體宣傳平臺，組織開展了一系列家庭教育課題研究，在全社會大力宣傳家庭教育的特殊性、重要性、不可替代性。2019年5—9月，教育部會同全國婦聯(lián)組織開展“全國家庭教育主題宣傳活動”，組織知名專家、一線校長和優(yōu)秀家長通過撰寫文章、接受采訪、科普講座、基層巡講等形式，向廣大家長宣傳家庭教育理念和科學方法，培養(yǎng)孩子好思想、好品行、好習慣，讓孩子健康成長。
下一步，教育部將會同相關(guān)部門，指導各地教育部門持續(xù)做好家庭教育相關(guān)工作，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)特別是中小學和幼兒園在家庭教育中的重要作用，推動形成全社會關(guān)心支持家庭教育的良好氛圍，為基礎(chǔ)教育營造良好的社會生態(tài)。一是充分挖掘各地各校在家庭教育方面的典型經(jīng)驗，加大宣傳力度，推動形成全社會關(guān)心家庭教育的良好氛圍。二是指導家庭教育創(chuàng)新實踐基地開展形式多樣的主題實踐活動,充分發(fā)揮基地的實踐育人功能和輻射帶動作用，以點帶面推動家庭教育持續(xù)健康發(fā)展。三是將家庭教育相關(guān)知識納入各級各類教師的培訓中，不斷提升教師指導家長的水平和能力，充分發(fā)揮學校在家庭教育中的主導作用。
感謝您對教育工作的關(guān)心和支持！
教育部
2020年10月28日
2020年10月28日
