各位家長別著急，食小育這里為大家準(zhǔn)備好了一份大小朋友都能接受的科學(xué)營養(yǎng)“省心”方案！
對了，面對即將歸籠的小可愛們，老師們都做好準(zhǔn)備了嗎？除了對開學(xué)工作進(jìn)行梳理和調(diào)整生活節(jié)奏，給學(xué)生的小禮物有沒有在苦惱~送什么好呢？
不慌，食小育這就把錦囊奉上！給孩子們準(zhǔn)備禮物的同時也能幫老師應(yīng)對生活“小難題”，相信孩子們也都會很喜歡。
到底是什么？
快來了解一下吧！
噔噔蹬蹬，好物上場~
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1.不想長大的番茄
以“從種植，到加工，珍惜二字記心中”為主旨，向孩子講述了一棵不想長大的番茄苗，是如何鼓起勇氣接受自身改變的故事。故事中的小番茄苗經(jīng)過主人公麥苗的鼓勵，勇敢地克服了害怕長大的心理障礙，最后被加工成了番茄醬，在餐桌上被人們稱贊。書中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動的故事，向孩子講述人生哲理，生活常識和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。
2.梨子姐妹走親戚
以“一舉手，一投足，餐桌禮儀不能忘”為主旨，向孩子講述了一個不注重餐桌禮儀的小男孩，被指出缺點(diǎn)后很慚愧，并下決心想要改正的故事。故事通過梨子姐妹的第一視角，向孩子們介紹餐桌上的禮儀，普及中國傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。書中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動的故事，向孩子講述人生哲理，生活常識和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。
3.食物運(yùn)動會
以“健康吃，適度動，吃動平衡身體棒”為主旨，向孩子們講述了一個發(fā)生在廚房里的有趣故事，通過包子弟弟、油條姐姐、饅頭弟弟、面條妹妹參加食物運(yùn)動會前前后后的事情，向孩子們普及吃動平衡的健康理念。書中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動的故事，向孩子講述人生哲理，生活常識和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。
4.薯片召急令
以“選零食，吃正餐，垃圾食品少沾邊”為主旨，向孩子們講述了不喜歡吃飯只喜歡吃零食的小主人公，在薯片精靈的帶領(lǐng)下參觀零食工廠后,了解了吃零食的壞處，決心好好吃飯的故事，以此給孩子們普及食品安全的相關(guān)知識。書中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動的故事，向孩子們講述人生哲理，生活常識和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對他們進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。
5.一粒米的旅行
以“吃多少，取多少，節(jié)約糧食好寶寶”為主旨，向孩子講述了一粒被小男孩大滿倒掉的米飯粒，結(jié)識了其他兩個被浪費(fèi)的食物——生日蛋糕和饅頭，通過它們在旅行中的所見所聞，告訴孩子們食物的來之不易，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。書中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動的故事，向孩子講述人生哲理，生活常識和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。
6.油條歷險(xiǎn)記
以“不亂吃，不亂要，食品安全很重要”為主旨，向孩子們講述了油條哥哥帶領(lǐng)饅頭弟弟和包子弟弟，在探求食物為什么好吃的路上的所見所聞。利用它們一系列的歷險(xiǎn)，引出食品安全問題，給孩子們普及食品添加劑的知識，提升他們的健康意識。書中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動的故事，向孩子講述人生哲理，生活常識和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。
