為落實立德樹人根本任務，深化新時代勞動教育內涵，海勃灣區各學校構建“文化浸潤—實踐體悟—價值升華”三維勞動育人路徑，在知行合一中培育學生崇勞、愛勞、尊勞的價值認同，讓勞動教育浸潤校園、扎根童心。
生活技能體驗成長
學校構建浸潤式勞動場域，打造“書包管理”梯度課程，以“專項技能+情境挑戰”雙軌模式推進勞動教育。低段學生通過“書包整理限時賽”強化物品分類與空間規劃能力，并將衣物整理課堂升級為勞動智慧孵化場，讓學生在具身化勞動中，完成習慣養成與責任啟蒙的雙重培育。
創意手工浸潤心靈
跨學科統整課程體系中，引領學生通過創作實踐實現素養進階。從種子結構認知延伸至生態美學表達；從“變廢為美”活動中利用廢舊材料提升實踐能力；從勞動主題手抄報及手工制作中，通過學用結合的立體化實踐，推動勞動教育扎根、美育浸潤心靈。
烹飪勞動共享美食
勞動課堂躍動著成長的光影，學生們忙碌而專注，剝蒜、削土豆皮、創意雕琢水果......嫻熟動作間流淌著對勞動的熱愛。課后，他們系上圍裙奏響廚房交響曲，青椒絲在油鍋中旋舞，番茄蛋湯蒸騰著煙火詩意。這場從課堂到生活的勞動實踐，讓勞動的光芒照亮成長的每一個角落。
垃圾分類責任擔當
校園垃圾分類知識答題現場，以“理論筑基·實踐力行”為導向，參賽學生字里行間突顯豐富的環保知識儲備。勞動教育與生態環保理念有機結合，不僅檢驗了學生對垃圾分類知識的掌握程度，更搭建起從課堂到生活的實踐橋梁。
職業體驗感受榮光
勞動教育職業體驗活動中，學生們化身“小小體驗官”，穿上安保服巡邏執勤，感悟責任之重；走進父母的工作崗位，用稚嫩的雙手嘗試勞動的細節。這場沉浸式體驗將勞動教育與職業啟蒙結合，讓學生在體驗中觀察勞動日常，在實踐中種下尊重勞動、崇尚勞動的種子。
愛心行動溫暖人心
勞動教育的持續實踐中，幼兒園萌娃們開展“愛心勞動”。收集園所廢棄紙箱、水瓶分類變賣，用所得收入選購帶晨露的芹菜，送給幼兒園工作者。從資源回收的實踐到感恩傳遞，每個環節都是“付出與收獲”的啟蒙課，讓勞動教育成為浸潤成長的溫暖養分。
