在2025年五一勞動(dòng)節(jié)期間，瀾滄縣各中小學(xué)及幼兒園立足勞動(dòng)育人理念，圍繞“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福”主題，開展形式多樣的教育活動(dòng)。通過知識(shí)普及、校內(nèi)勞動(dòng)、家庭實(shí)踐等多維度路徑，全面提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。
理論潤(rùn)心，讓勞動(dòng)理念入腦更入心。各學(xué)校把課堂當(dāng)陣地、把故事當(dāng)教材，以理論引領(lǐng)厚植勞動(dòng)情懷。瀾滄縣第三民族中學(xué)以“七彩勞動(dòng)·匠心育人”為主題，借助視頻講述農(nóng)民、醫(yī)生、教師的平凡故事，引導(dǎo)學(xué)生體悟“偉大出自平凡，勞動(dòng)最為光榮”；南嶺鄉(xiāng)中學(xué)組織“我家的勞動(dòng)故事”分享活動(dòng)，孩子們講述父母在田間地頭、街頭巷尾的辛勤工作，課堂里流淌著溫情與敬意；竹塘鄉(xiāng)中心小學(xué)推出“學(xué)勞模·樹榜樣”主題黑板報(bào)，學(xué)生用一幅幅圖文和一段段真情講述，將榜樣力量轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)動(dòng)力。
實(shí)踐賦能，讓雙手成為最好的課堂。從校園到社區(qū)，從菜園到果林，瀾滄縣的孩子們?cè)?ldquo;做中學(xué)、學(xué)中做”中錘煉技能、磨礪意志。瀾滄縣第二中學(xué)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)基地，親手種菜、掃街、清潔廁所，在臟與累中感悟勞動(dòng)尊嚴(yán)；第三民族中學(xué)的果園和茶園課程火熱展開，學(xué)生們采摘茶葉、體驗(yàn)炒茶工藝，從“鮮葉到成茶”的全過程中，讀懂匠心傳承的深意；東回鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“美化校園我先行”活動(dòng)，校長(zhǎng)帶頭、師生協(xié)作，扛鋤頭、抬樹苗，大家一起打造綠色家園，勞動(dòng)的汗水也匯聚成團(tuán)隊(duì)的力量。
特色拓展，讓勞動(dòng)教育“動(dòng)”起來“活”起來。各校立足學(xué)段差異，因材施教、精準(zhǔn)滴灌，讓勞動(dòng)真正融入生活、服務(wù)成長(zhǎng)。特殊教育學(xué)校圍繞“洗滌篇”“美食篇”開展實(shí)踐課，學(xué)生學(xué)會(huì)清洗衣物、制作簡(jiǎn)餐，提升生活自理能力，“開心農(nóng)場(chǎng)”則成為孩子們心靈療愈的樂園；幼兒園小朋友在“我是小小勞動(dòng)者”活動(dòng)中，用畫筆描繪快遞員、醫(yī)生、清潔工的形象，擺放餐具、疊被子等“小任務(wù)”中培育“大責(zé)任”；金朗中學(xué)、拉巴鄉(xiāng)中心小學(xué)等發(fā)起“家庭勞動(dòng)小能手”行動(dòng)，學(xué)生在家?guī)妥黾覄?wù)、下地勞動(dòng)，家長(zhǎng)紛紛點(diǎn)贊：“孩子更懂得感恩、更有責(zé)任感了。”
從一節(jié)節(jié)特色班會(huì)到一項(xiàng)項(xiàng)親身實(shí)踐，從學(xué)校走向家庭，從理論走向生活，瀾滄縣正構(gòu)建起“分層分類、協(xié)同推進(jìn)、全面覆蓋”的勞動(dòng)教育體系。勞動(dòng)，不再只是一次體驗(yàn)、一節(jié)課程，而成為培養(yǎng)責(zé)任感、樹立正確價(jià)值觀、打通家校育人的“金鑰匙”。
