為全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面的重要作用。近年來(lái)，黔南州立足民族地區(qū)實(shí)際，開(kāi)展系列主題實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建了“雙驅(qū)動(dòng)·三維度·四融合”勞動(dòng)教育模式，助力學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)明顯提升。
目前，全州各縣（市）、中小學(xué)校已全覆蓋開(kāi)展了勞動(dòng)教育實(shí)踐技能競(jìng)賽，勞動(dòng)教育主題活動(dòng)正如火如荼推進(jìn)，黔南州第三屆中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐技能競(jìng)賽也即將開(kāi)賽！即日起，州教育局將對(duì)縣、校勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行系列展播，供各縣、校互學(xué)共鑒、共同進(jìn)步，助力全州教育高質(zhì)量發(fā)展。
今天我們推出羅甸縣經(jīng)驗(yàn)做法，一起來(lái)看～～
羅甸：“五位一體”用勞動(dòng)強(qiáng)心，育時(shí)代新人
近年來(lái)，羅甸縣以“雙驅(qū)動(dòng)三維度四融合”勞動(dòng)模式為指引，以“康養(yǎng)湖城陽(yáng)光羅甸”為依托，通過(guò)理念引領(lǐng)、課程融合、實(shí)踐育人、家校協(xié)同、評(píng)價(jià)激勵(lì)“五位一體”模式，推動(dòng)中小學(xué)勞動(dòng)教育走深走實(shí)。
強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，筑牢勞動(dòng)教育根基
羅甸縣將勞動(dòng)教育納入全縣教育教學(xué)總體規(guī)劃，明確以“培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、技能、習(xí)慣和精神”為核心目標(biāo)。例如，邊陽(yáng)第二小學(xué)通過(guò)主題班會(huì)、勞模事跡展覽等活動(dòng)，弘揚(yáng)“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值理念。縣教育局統(tǒng)籌各校成立勞動(dòng)教育專項(xiàng)小組，制定實(shí)施方案，確保課時(shí)、師資、基地“三到位”。
深化課程融合，拓展勞動(dòng)教育內(nèi)涵
羅甸縣注重勞動(dòng)教育與學(xué)科課程的有機(jī)融合，讓勞動(dòng)教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。語(yǔ)文課結(jié)合《憫農(nóng)》等古詩(shī)文，組織學(xué)生種植實(shí)踐，如第四小學(xué)“種小白菜”活動(dòng)，深化對(duì)勞動(dòng)艱辛的認(rèn)知；第二小學(xué)數(shù)學(xué)課設(shè)計(jì)“校園農(nóng)場(chǎng)規(guī)劃”項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)測(cè)量、計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“學(xué)用結(jié)合”；紅水河鎮(zhèn)羅暮小學(xué)開(kāi)發(fā)“民族手工藝制作”“農(nóng)耕文化體驗(yàn)”等課程，將鄉(xiāng)土資源轉(zhuǎn)化為育人載體。
創(chuàng)新實(shí)踐路徑，搭建勞動(dòng)育人平臺(tái)
羅甸縣中小學(xué)積極為學(xué)生搭建勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。各校因地制宜打造勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，第五小學(xué)的蔬菜園、職業(yè)學(xué)校的果園，學(xué)生全程參與種植、養(yǎng)護(hù)、采摘；第二小學(xué)學(xué)生種植辣椒苗，讓學(xué)生體驗(yàn)“從土地到餐桌”的全過(guò)程。羅甸縣還組織學(xué)生參加校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)、走進(jìn)工廠體驗(yàn)生產(chǎn)勞動(dòng)等。
凝聚家校合力，共育勞動(dòng)習(xí)慣
羅甸縣積極倡導(dǎo)家校合作，共同推進(jìn)勞動(dòng)教育。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，向家長(zhǎng)宣傳勞動(dòng)教育的重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。如羅甸縣逢亭中學(xué)，羅甸縣第三小學(xué)的親子組在參加2024年黔南州第二屆勞動(dòng)教育實(shí)踐技能競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。羅甸縣第四小學(xué)每學(xué)期都開(kāi)展了“家庭勞動(dòng)小能手”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，也增進(jìn)了親子關(guān)系。
完善評(píng)價(jià)體系，激發(fā)勞動(dòng)內(nèi)驅(qū)力
羅甸縣建立了科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，各中小學(xué)將勞動(dòng)教育納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，設(shè)立了勞動(dòng)之星、勞動(dòng)先進(jìn)班級(jí)等榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)在勞動(dòng)教育中表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生參與勞動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
羅甸縣通過(guò)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、生活化實(shí)踐、社會(huì)化協(xié)同，讓勞動(dòng)教育成為學(xué)生成長(zhǎng)的“必修課”。未來(lái)，將持續(xù)深化“勞動(dòng)+”教育模式，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人貢獻(xiàn)更多“羅甸經(jīng)驗(yàn)”。
羅甸縣第五小學(xué)開(kāi)展“以勞健心智以勞塑習(xí)慣”校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐技能競(jìng)賽，開(kāi)展勞動(dòng)教育——種植見(jiàn)成效。
羅甸縣木引小學(xué)："五育并舉"背景下小學(xué)勞動(dòng)教育的校本化實(shí)踐探索
羅甸縣木引小學(xué)積極響應(yīng)新時(shí)代勞動(dòng)教育號(hào)召，將勞動(dòng)教育納入“五育并舉”育人體系，構(gòu)建了“校本課程+實(shí)踐活動(dòng)+評(píng)價(jià)”三位一體的勞動(dòng)教育模式，初步形成了具有校本特色的勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)。
一是構(gòu)建“二維聯(lián)動(dòng)”勞動(dòng)課程體系。基礎(chǔ)課程規(guī)范化，依據(jù)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)置“生活勞動(dòng)”“服務(wù)性勞動(dòng)”模塊。低年級(jí)側(cè)重個(gè)人物品整理，中高年級(jí)融入生活技能、社區(qū)服務(wù)等。特色課程本土化，開(kāi)發(fā)“廚房小達(dá)人”系列課程，利用學(xué)校食堂空間開(kāi)展實(shí)踐，提升學(xué)生生活技能。
二是創(chuàng)新“課堂常規(guī)”內(nèi)容。日常推行“課前課后整理”“午餐自主管理”“紅領(lǐng)巾責(zé)任崗”等常規(guī)活動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。分年級(jí)開(kāi)展特色活動(dòng)，如低年級(jí)“清潔衛(wèi)生我最行”、中年級(jí)“玲瓏餃子滿庭芳”、高年級(jí)“縫補(bǔ)裝飾創(chuàng)花樣”，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，實(shí)現(xiàn)“家校共育”。建立“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)”，與敬老院、社區(qū)聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展送溫暖、環(huán)保宣傳等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的探索，學(xué)生日均勞動(dòng)時(shí)間從10分鐘提升至30分鐘。
下一步，學(xué)校將開(kāi)展跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“勞動(dòng)+”學(xué)科融合，讓學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓每個(gè)孩子都能在勞動(dòng)中遇見(jiàn)更好的自己。
