為全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面的重要作用。近年來，黔南州立足民族地區(qū)實(shí)際，開展系列主題實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建了“雙驅(qū)動(dòng)·三維度·四融合”勞動(dòng)教育模式，助力學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)明顯提升。
目前，全州各縣（市）、中小學(xué)校已全覆蓋開展了勞動(dòng)教育實(shí)踐技能競賽，勞動(dòng)教育主題活動(dòng)正如火如荼推進(jìn)，黔南州第三屆中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐技能競賽也即將開賽！即日起，州教育局將對(duì)縣、校勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行系列展播，供各縣、校互學(xué)共鑒、共同進(jìn)步，助力全州教育高質(zhì)量發(fā)展。
今天我們推出貴定縣經(jīng)驗(yàn)做法，一起來看～～
貴定：奏響勞動(dòng)教育奮進(jìn)曲，書寫育人新篇章
在新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的征程中，貴定縣秉持著為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng)，積極探索、系統(tǒng)謀劃，以一系列扎實(shí)有力的舉措奏響勞動(dòng)教育的激昂樂章，讓勞動(dòng)之美潤澤每一位學(xué)子的心田，為培育全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)貴定力量。
科學(xué)規(guī)劃，筑牢勞動(dòng)教育根基
貴定縣將勞動(dòng)教育納入“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，全縣49所中小學(xué)全面鋪開勞動(dòng)教育實(shí)踐。精心制定勞動(dòng)教育清單，確保每周1節(jié)勞動(dòng)教育課落地，同時(shí)將其納入教育高質(zhì)量發(fā)展綜合評(píng)價(jià)考核指標(biāo)體系，從頂層設(shè)計(jì)層面為勞動(dòng)教育提供堅(jiān)實(shí)保障，引導(dǎo)學(xué)校、教師、家長重視勞動(dòng)教育，形成全縣上下協(xié)同推進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。
課題引領(lǐng)，推進(jìn)勞動(dòng)教育標(biāo)準(zhǔn)化
依托省級(jí)課題《民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)教育課程化開發(fā)研究》，貴定縣深挖地域特色與民族文化，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)出縣級(jí)、校級(jí)勞動(dòng)教育資源清單。著力構(gòu)建“基本勞動(dòng)知識(shí)+特色勞動(dòng)技能+專業(yè)勞動(dòng)技能+社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)”四位一體的勞動(dòng)教育教學(xué)案例群，推動(dòng)勞動(dòng)教育科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。通過課題研究，將民族文化如苗族蠟染、布依族傳統(tǒng)手工藝等融入勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在掌握勞動(dòng)技能的同時(shí)，厚植民族文化情懷，增強(qiáng)文化自信。
特色辦學(xué)，構(gòu)建多元?jiǎng)趧?dòng)課程體系
各學(xué)校立足本土，充分挖掘縣域民族文化資源，打造出70門獨(dú)具特色的校本勞動(dòng)課程。云霧鎮(zhèn)憑借茶產(chǎn)業(yè)文化優(yōu)勢(shì)，開設(shè)采茶、炒茶、茶道、品茶、貢茶等系列課程，讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn)茶文化與勞動(dòng)實(shí)踐的融合魅力；德新鎮(zhèn)的《苗嶺之鄉(xiāng)》校本課程，生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)光、民俗風(fēng)情及勞動(dòng)生產(chǎn)方式；貴定縣第四中學(xué)的苗族蠟染課程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與審美能力。這些課程極大地豐富了勞動(dòng)教育內(nèi)涵，使勞動(dòng)教育更貼近學(xué)生生活實(shí)際，滿足多樣化學(xué)習(xí)需求。
實(shí)踐賦能，拓展勞動(dòng)教育空間
貴定縣累計(jì)投入350萬元，建成金海雪山魚菜共生科技農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）基地等2個(gè)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地及縣域內(nèi)4個(gè)其他實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）基地，并投入20萬元購置勞動(dòng)工具、農(nóng)具等設(shè)備。此外，在縣級(jí)中職學(xué)校建成金海雪山勞動(dòng)教育實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）基地和魚菜共生科技農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）基地，為學(xué)生提供充足的實(shí)踐場所。省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地已累計(jì)接待6.1萬名學(xué)生開展勞動(dòng)研學(xué)，不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中提升勞動(dòng)素養(yǎng)，還創(chuàng)造410萬元收入，助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。
創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激發(fā)勞動(dòng)教育活力
貴定縣借助現(xiàn)有勞動(dòng)教育資源及獲批的2項(xiàng)省級(jí)勞動(dòng)教育課題，積極探索“積分制”勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)模式。通過全覆蓋聽評(píng)課、定期檢查等方式，對(duì)勞動(dòng)教育課堂、學(xué)校勞動(dòng)成果、學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)養(yǎng)成等進(jìn)行量化考核評(píng)價(jià)。同時(shí)，創(chuàng)建省州級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地3個(gè)，以科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制推動(dòng)勞動(dòng)教育質(zhì)量提升，激發(fā)學(xué)校、教師開展勞動(dòng)教育的積極性與創(chuàng)造性。
下一步，貴定縣將持續(xù)深化勞動(dòng)教育改革，不斷完善特色勞動(dòng)育人體系，通過更多元的實(shí)踐項(xiàng)目提升學(xué)生自理能力與勞動(dòng)素養(yǎng)，推動(dòng)德智體美勞五育融合，讓勞動(dòng)教育在貴定大地結(jié)出更為豐碩的果實(shí)，培育出更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
貴定一小：構(gòu)建“1+2+N”勞動(dòng)教育新樣態(tài)
近年來，貴定縣第一小學(xué)立足“以勞樹德、以勞啟智、以勞健體、以勞育美”理念，以“勞動(dòng)清單制度”為抓手，創(chuàng)新構(gòu)建“家校社協(xié)同育人”勞動(dòng)教育體系，形成“1+2+N”勞動(dòng)教育模式（即以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭與社會(huì)為雙翼、多元實(shí)踐為延伸），有效提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，助力鄉(xiāng)村教育振興。
一是清單引領(lǐng)，課程體系科學(xué)化。成立勞動(dòng)教育教研團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)梳理1-6年級(jí)勞動(dòng)教育清單，涵蓋生活技能、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等六大模塊，配套開發(fā)《勞動(dòng)教育紀(jì)實(shí)手冊(cè)》，將勞動(dòng)教育納入常態(tài)化課程。通過“每周一課+主題實(shí)踐+學(xué)期研學(xué)”三級(jí)課程鏈，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育規(guī)范化、序列化。
二是家校社聯(lián)動(dòng)，實(shí)踐資源立體化。校內(nèi)建設(shè)“耕讀園”“手工坊”等勞動(dòng)基地，打造沉浸式勞動(dòng)場景；校外聯(lián)動(dòng)金海雪山研學(xué)基地、文化局等社會(huì)資源，開展非遺傳承、環(huán)保實(shí)踐等特色活動(dòng)，累計(jì)組織5300余人次參與。家庭層面通過家長會(huì)、家委會(huì)、線上社群等渠道，指導(dǎo)家長落實(shí)“家庭勞動(dòng)崗”，家校協(xié)同率大大提升。
三是多元評(píng)價(jià)，成長激勵(lì)可視化。建立“四維評(píng)價(jià)”機(jī)制：依托勞動(dòng)清單實(shí)施課程評(píng)價(jià)，結(jié)合校園勞動(dòng)周開展技能競賽，引入社會(huì)機(jī)構(gòu)參與實(shí)踐評(píng)價(jià)，借助文化節(jié)展示綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
下一步，學(xué)校將持續(xù)深化“勞動(dòng)清單+”行動(dòng)，深度融合貴定本土文化，開發(fā)茶藝、民族手工藝等特色課程，建設(shè)“勞動(dòng)+非遺”“勞動(dòng)+生態(tài)”實(shí)踐基地，讓學(xué)生在勞動(dòng)中傳承民族文化、厚植鄉(xiāng)土情懷。
貴定縣昌明小學(xué)：溫勤樂勞，培勞養(yǎng)志
近年來，貴定縣昌明小學(xué)立足學(xué)校實(shí)際，因校制宜，著力打造校園“棉文化·溫暖教育”，以“五溫五為”為主要抓手，探索建立“溫勤樂勞·培勞養(yǎng)志”的勞動(dòng)教育目標(biāo)體系，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
一是推進(jìn)勞動(dòng)教育課程體系建設(shè)。學(xué)校積極整合課程資源，不斷推進(jìn)勞動(dòng)教育與學(xué)科融合，將勞動(dòng)教育深度融入各學(xué)科教學(xué)中。通過在低年級(jí)開設(shè)“生活自理小能手”、中年級(jí)開展“校園服務(wù)我先行”、高年級(jí)設(shè)置“創(chuàng)意勞動(dòng)工坊”等，積極推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育校本課程體系建設(shè)，不斷豐富勞動(dòng)教育內(nèi)涵。
二是打造校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。2023年，貴定縣昌明小學(xué)立足校情，投入近20萬元，為37個(gè)教學(xué)班打造校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地——白疊苑，學(xué)校以白疊苑為載體，開設(shè)“131勞動(dòng)社團(tuán)”，旨在讓學(xué)生親身經(jīng)歷勞動(dòng)教育全過程，每年有針對(duì)性的學(xué)會(huì)1—2項(xiàng)勞動(dòng)技能，感受勞動(dòng)之美。
三是積極營造濃厚勞動(dòng)教育氛圍。學(xué)校通過設(shè)立勞動(dòng)周、研學(xué)旅行、主題隊(duì)日活動(dòng)、勞動(dòng)成果展演等，結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日，發(fā)揮家校協(xié)同育人功能，有計(jì)劃的組織學(xué)生開展集中勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)教育過程中樹立正確勞動(dòng)觀念、端正勞動(dòng)態(tài)度認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)勞動(dòng)價(jià)值認(rèn)同。
