近日，市教育局正式發(fā)布《濟(jì)南市生活德育“家庭三個(gè)踐行”行動實(shí)施方案》，在全市中小學(xué)（含中職）、幼兒園開展生活德育家庭實(shí)踐行動，通過建起“養(yǎng)機(jī)場”、力行“眾廚芳”、潛心“上書房”三大主要內(nèi)容，引導(dǎo)家庭生活向著更健康、更有品質(zhì)的方向邁進(jìn)，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長。
據(jù)介紹，建起“養(yǎng)機(jī)場”主要針對眼下許多家庭和個(gè)人刷手機(jī)、離不開手機(jī)的過度依賴現(xiàn)象。全家人可以共同設(shè)計(jì)制作存放手機(jī)的固定場所——“養(yǎng)機(jī)場”，商定每天同一時(shí)段全部將手機(jī)放進(jìn)“養(yǎng)機(jī)場”，手機(jī)存放期間，家人可共處、可獨(dú)處，做一些有趣或有意義的事情。起始階段手機(jī)存放時(shí)間至少1小時(shí)，每個(gè)家庭可根據(jù)實(shí)施情況，共同約定延長手機(jī)存放時(shí)間。
力行“眾廚芳”主要著眼點(diǎn)在于需要有一些全家人在一起做的事情。廚房有味道，是幸福家庭的樣貌之一，建議全家人每周一起精心準(zhǔn)備1次正餐；保持創(chuàng)造，試著學(xué)做一道新菜；可根據(jù)家庭實(shí)際，共同約定、適當(dāng)增加全家人一起做飯次數(shù)。每個(gè)家庭成員可以變換分工，在不斷嘗試和創(chuàng)造中獲得不一樣的體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，以食為媒，進(jìn)行食育，了解食物的來源，全家人一起做飯，一起用餐，養(yǎng)成健康的飲食方式，增進(jìn)家人間的溝通理解，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。
潛心“上書房”旨在改變目前許多家庭的通病——不閱讀。建議全家人一起，每周固定兩個(gè)時(shí)間段，每次至少1小時(shí)，靜心閱讀，既可以讀每個(gè)人自己喜歡的書，也可親子共讀。改進(jìn)閱讀方法，對特別有價(jià)值的書，可做批注和寫讀書筆記，可根據(jù)家庭實(shí)際，共同約定、適當(dāng)增加共同閱讀的次數(shù)和時(shí)長。以此來幫助更多的家長和孩子攻克培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的難關(guān)，從而愛上閱讀。
生活德育“家庭三個(gè)踐行”是學(xué)生與家長共同參與的一項(xiàng)引領(lǐng)家庭生活改變的行動，但改變生活中一些慣性日常，又是極不容易的。為此，市教育局提出了做好生活德育“家庭三個(gè)踐行”的六個(gè)行動信條，與學(xué)生和家長共勉。信條指出，生活德育主張“在生活中、為了生活和高于生活”，不要說教，重在行動，通過家庭成員行動后的體驗(yàn)，獲得生活上的更大變化。家庭是一個(gè)系統(tǒng)，要在家庭中發(fā)生一些好行為，需要家庭中的每個(gè)成員努力。每個(gè)人的變化，都會對他人產(chǎn)生影響，最終讓整個(gè)家庭發(fā)生持續(xù)變化。倡導(dǎo)每個(gè)家庭圍繞“三個(gè)踐行”的目標(biāo)，建立起合作的關(guān)系。學(xué)生是我們教育培養(yǎng)的對象，更是后喻文化時(shí)代的新生活開創(chuàng)者。家長是最希望讓孩子改變的人，但同時(shí)要看到，讓孩子成為什么樣的人，家長最好先成為這樣的人，這是好教育的基本信條。
據(jù)了解，生活德育“家庭三個(gè)踐行”是一個(gè)長期的實(shí)施項(xiàng)目，初始階段實(shí)施時(shí)間為2020年4月至2021年5月。項(xiàng)目實(shí)施期間不搞強(qiáng)迫性要求，不增加家長負(fù)擔(dān)，力爭通過深入研究和入心入腦的鼓勵(lì)引導(dǎo)，在家長深刻認(rèn)同的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)改變，讓行動起來的受益家庭以改變的細(xì)節(jié)和故事引領(lǐng)更多家庭去改變。
