隨著現(xiàn)代生活水平的提高，父母對孩子的關懷越來越無微不至，寶貝們吃得越來越好，父母們也更注重孩子的食育培養(yǎng)。但“食育”不僅僅是讓孩子從小擁有良好的飲食習慣。
奇鶴食育小課堂
幫助孩子正確認識食物、認識人體，開發(fā)孩子的智慧，從小塑造他們的品德和審美都是食育的一部分，讓孩子從小與自然、社會、美食聯(lián)結(jié)，通過食育讓孩子學習更多的知識。
今天，奇鶴食育的老師就詳細給孩子們講述了食物在我們體內(nèi)的變化過程。用趣味講解的方式讓大家和食物一起去探索神秘的消化系統(tǒng)。接下來，就讓我們跟著老師的視角一起去看看食物是怎么在我們?nèi)梭w內(nèi)旅行的吧！
吃下去的食物都去了哪里呢？
1.模擬人體結(jié)構
為了方便孩子們更直觀的了解食物會途經(jīng)我們?nèi)梭w的哪些部位，老師在活動一開始就拿出了一個人體內(nèi)部構造模擬小人，從食物進入口腔的過程開始說起，接著到食道、胃、小腸、大腸等等，老師用情景模擬的方式給孩子們講解，每進入一個新的器官就會指著器官告訴孩子們。
2.制作消化系統(tǒng)
在活動中，老師不斷引導孩子們主動去認識模擬器官，了解消化步驟和各個器官的特征和功能。在動手環(huán)節(jié)，老師讓孩子們用橡皮泥自己制作一個消化系統(tǒng)，幫助孩子鞏固新鮮知識，讓孩子們對人體器官有更深刻的了解。
3.形成認知體系
這次小活動不僅讓孩子們對人體結(jié)構和消化器官有了初步認識，還幫助孩子建立認知體系，讓孩子們能將各個消化器官聯(lián)系起來，讓孩子們對人體結(jié)構形成“系統(tǒng)”的認識。
趣味食安科普
不一樣的體驗
跟著食物的視角和孩子們?nèi)ト梭w內(nèi)旅行之后，老師又給孩子們輸出了食品安全的相關知識。
不僅如此，老師還親自給孩子講解“病從口入”的來源，通過顯微鏡讓孩子們看清洗手前和洗手后手部細菌的變化。
帶領孩子們學習7步洗手法，也在未來有效避免了手部細菌的滋生。
好的教學會讓孩子在快樂中成長，在愉悅中學習。我們用真實的看、聽、做讓孩子有了不一樣的趣味體驗，也讓孩子們對食安知識有了深入了解，時刻牢記食品安全知識。
好的教學會讓孩子在快樂中成長，在愉悅中學習。我們用真實的看、聽、做讓孩子有了不一樣的趣味體驗，也讓孩子們對食安知識有了深入了解，時刻牢記食品安全知識。
相信未來每一天孩子們都會謹記今天的知識，應用到今后的每一餐。
