陽光明媚，秋風吹過，葉子一片一片飄落在地上，渲染著大地的金黃。在這獨具魅力的季節(jié)里，東城食育講師資格培訓班也迎來了第六期課程
食育課程實踐
為優(yōu)秀學員頒獎
前五期課程的學習，讓學員們對“食育”這個陌生詞匯越來越熟悉，學習熱情也越來越高漲。相信12期課程結(jié)束以后，學員們能夠很好的把所學知識帶進校園，落地實施，促進兒童健康成長。
李潤庭
·首都保健營養(yǎng)美食學會副會長、ISF健康教育中心副主任
課題：《營養(yǎng)餐的搭配原則》
《營養(yǎng)餐的搭配原則》潤庭老師說到，營養(yǎng)配餐，就是按人們身體的需要，根據(jù)食品中各種營養(yǎng)物質(zhì)的含量，設計一天、一周或一個月的食譜，使人體攝入的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等幾大營養(yǎng)素比例合理，即達到均衡膳食。簡單講，就是要求膳食結(jié)構(gòu)多種多樣，谷、肉、果、菜無所不備。
潤庭老師從人體的營養(yǎng)需求到食材選擇，從食物搭配到食物烹飪原則，再到食譜設計都做了非常詳細的解讀和指導。讓學員們深刻認識到“會吃”的重要性，
有趣豐富的課程結(jié)束，又來到了緊張的測試環(huán)節(jié)，十分鐘時間，學員們就答完所有題目且成績優(yōu)異。
每一堂專業(yè)課程，最終是為了讓學員們學習掌握小學階段該如何開展食育、食育活動以及將食育融入日常教學。此次的營養(yǎng)配餐課程，我們結(jié)合食育教材內(nèi)容，讓學員們能夠有效利用好食育教材，通過理想的授課過程去呈現(xiàn)一堂有趣且豐富的食育課。我們堅信，食育必將培養(yǎng)孩子擁有保持健康的能力、日常生活的基本能力、獨立處事的能力、感恩的能力以及愛的能力。
此次課程，學員們深刻認識到“用大腦吃飯”是多么重要，在食育道路上又邁進了一步。接下來與東城區(qū)教育部門將繼續(xù)深度攜手，更進一步營造東城區(qū)學校的食育氛圍，建立“食育”示范校，同時也將啟動幼兒園食育講師培訓，力爭構(gòu)建高質(zhì)量學校健康教育體系，把健康教育融入學校教育各環(huán)節(jié)，讓健康知識、行為和能力成為師生普遍具備的素質(zhì)，全方位全周期保障師生健康，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
