2021的暑假已經(jīng)悄然拉開序幕，食維親子與圓圓畫室，聯(lián)手開啟暑期親子過周末食育與美育結(jié)合的系列活動。成都連續(xù)的小雨，把百花潭公園的荷花沖洗的格外干凈，雨過天晴之后，“為荷而來”也正式開始了。
在現(xiàn)代化發(fā)展的生活中成長起來的孩子越來越習(xí)慣于人工智能和室內(nèi)環(huán)境，更多的快樂來自于虛擬的電子設(shè)備，但真實的自然觀察仍是不可取代的，孩子們需要與大自然建立直接的連接。
今天，就有不少小朋友都是第一次近距離觀察一朵荷花，在老師的介紹下，了解荷花的生長環(huán)境，學(xué)習(xí)了藕、荷花、蓮蓬之間的關(guān)系。
今天，就有不少小朋友都是第一次近距離觀察一朵荷花，在老師的介紹下，了解荷花的生長環(huán)境，學(xué)習(xí)了藕、荷花、蓮蓬之間的關(guān)系。
認知荷花的過程是孩子很喜歡的一個環(huán)節(jié)，將花瓣一片片掰開，露出里面沒成熟的花蕊和蓮蓬，孩子通過聞和觸更加深入的感受了荷花。
活動以自然觀察為切入點，孩子們掌握了荷花結(jié)構(gòu)以后，也了解了一株荷花能為我們帶來哪些食物，并參與制作了荷花茶。
我們的老師提前一天選好半開狀態(tài)的花苞，用紗布裹好茶葉，撥開花瓣放進去中間位置，然后輕輕托起花瓣，恢復(fù)原樣，用麻繩稍加固定，就這樣繼續(xù)將荷花養(yǎng)在水里直到第二天，孩子們就能開瓣泡茶了。
在這個過程中我們用茶作為載體，在寓教于樂中讓孩子們了解中國的傳統(tǒng)文化，荷花茶有一股非常好聞的清香，孩子親手將熱茶為家長奉上，并道上一句“爸爸/媽媽，請您喝茶”，讓愛的能力也在實踐中得到增長，這也我們堅持做親子食育的意義，以一切食物為切入點，激發(fā)孩子的正確人生觀，理解并學(xué)會分享和感恩。
我們在識荷花，品荷花之后，也選擇了一種獨特的方式，用戳繡留下這夏日的一支荷，多樣的形式增進親子間的感情交流，并為今天的活動畫上完美的句號。
活動以自然觀察為切入點，孩子們掌握了荷花結(jié)構(gòu)以后，也了解了一株荷花能為我們帶來哪些食物，并參與制作了荷花茶。
我們的老師提前一天選好半開狀態(tài)的花苞，用紗布裹好茶葉，撥開花瓣放進去中間位置，然后輕輕托起花瓣，恢復(fù)原樣，用麻繩稍加固定，就這樣繼續(xù)將荷花養(yǎng)在水里直到第二天，孩子們就能開瓣泡茶了。
在這個過程中我們用茶作為載體，在寓教于樂中讓孩子們了解中國的傳統(tǒng)文化，荷花茶有一股非常好聞的清香，孩子親手將熱茶為家長奉上，并道上一句“爸爸/媽媽，請您喝茶”，讓愛的能力也在實踐中得到增長，這也我們堅持做親子食育的意義，以一切食物為切入點，激發(fā)孩子的正確人生觀，理解并學(xué)會分享和感恩。
我們在識荷花，品荷花之后，也選擇了一種獨特的方式，用戳繡留下這夏日的一支荷，多樣的形式增進親子間的感情交流，并為今天的活動畫上完美的句號。
