10月16～18日，新縣健康促進(jìn)工作中，全縣健康宣講員和全縣食育教師培訓(xùn)如期開展。
這是新縣第五年開展健康促進(jìn)工作，其中第三年開展“全縣小學(xué)食育教師培訓(xùn)”工作。如今，20余所縣城小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)有序的規(guī)律的在本校開展學(xué)生食育課堂，同時(shí)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院下鄉(xiāng)健康宣講工作也開展的有聲有色。
這是新縣第五年開展健康促進(jìn)工作，其中第三年開展“全縣小學(xué)食育教師培訓(xùn)”工作。如今，20余所縣城小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)有序的規(guī)律的在本校開展學(xué)生食育課堂，同時(shí)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院下鄉(xiāng)健康宣講工作也開展的有聲有色。
01 新縣健康宣講員培訓(xùn)
新縣健康促進(jìn)工作中，入鄉(xiāng)開展健康宣講，是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的一項(xiàng)重要工作。本次培訓(xùn)，我們?yōu)樾驴h各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的從業(yè)人員分享了健康科普的標(biāo)準(zhǔn)化流程、一日三餐營(yíng)養(yǎng)搭配相關(guān)知識(shí)，大家表示，下鄉(xiāng)做科普宣講的趣味性太重要啦，要學(xué)會(huì)在聊天中潛移默化的傳播健康理念和知識(shí)。
集中培訓(xùn)之后，我們到新縣滸灣鄉(xiāng)游圍孜村，聽滸灣衛(wèi)生院胡院長(zhǎng)與村民分享高血壓飲食與防治，胡院長(zhǎng)來源于生活的經(jīng)驗(yàn)分享，讓老百姓們很受用。其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的宣講員老師們，也跟隨觀摩學(xué)習(xí)，大家共同交流，互取經(jīng)驗(yàn)，共同為老百姓的健康生活保駕護(hù)航。
02 新縣食育教師交流培訓(xùn)
集中培訓(xùn)之后，我們到新縣滸灣鄉(xiāng)游圍孜村，聽滸灣衛(wèi)生院胡院長(zhǎng)與村民分享高血壓飲食與防治，胡院長(zhǎng)來源于生活的經(jīng)驗(yàn)分享，讓老百姓們很受用。其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的宣講員老師們，也跟隨觀摩學(xué)習(xí)，大家共同交流，互取經(jīng)驗(yàn)，共同為老百姓的健康生活保駕護(hù)航。
02 新縣食育教師交流培訓(xùn)
新縣健康促進(jìn)工作開展以來，已是連續(xù)三年開展“全縣小學(xué)食育教師培訓(xùn)”工作，意在讓全區(qū)的學(xué)校都能夠持續(xù)、專業(yè)的開展校園食育。
本次研討會(huì)，我們與全縣27所中心小學(xué)的食育老師分享一日三餐如何分配和營(yíng)養(yǎng)搭配，讓大家從自己家庭做起，帶動(dòng)一家人、帶動(dòng)學(xué)生及學(xué)生的家庭能夠吃好一日三餐，讓健康時(shí)時(shí)相伴。
集中研討學(xué)習(xí)之外，在教體局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們下鄉(xiāng)入校督導(dǎo)食育工作，聽八里畈鎮(zhèn)中心學(xué)校和沙窩鎮(zhèn)中心學(xué)校的食育老師講食育課。
本次研討會(huì)，我們與全縣27所中心小學(xué)的食育老師分享一日三餐如何分配和營(yíng)養(yǎng)搭配，讓大家從自己家庭做起，帶動(dòng)一家人、帶動(dòng)學(xué)生及學(xué)生的家庭能夠吃好一日三餐，讓健康時(shí)時(shí)相伴。
集中研討學(xué)習(xí)之外，在教體局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們下鄉(xiāng)入校督導(dǎo)食育工作，聽八里畈鎮(zhèn)中心學(xué)校和沙窩鎮(zhèn)中心學(xué)校的食育老師講食育課。
八里畈中心學(xué)校食育課
沙窩鎮(zhèn)中心學(xué)校食育課
八里畈鎮(zhèn)中心學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和食育老師跟我們講：“我們學(xué)校這兩年已經(jīng)杜絕了火腿腸、所謂肉丸子這些半成品，配送的跟我說很多學(xué)校都有，你們也來點(diǎn)吧，我就告訴他，別人要我也不要，堅(jiān)決不要，看不到制作過程的都不要。”這讓我們看到了校園餐的更多可能，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐將更加營(yíng)養(yǎng)健康。
在沙窩鎮(zhèn)中心學(xué)校，第一次見到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)說：“我覺得食育更是一種我國(guó)文化的傳承，要做，還要做好，做出特色，我們現(xiàn)在操場(chǎng)周圍的菜地已經(jīng)著手準(zhǔn)備的了。”有這樣理念和態(tài)度的校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的食育工作也一定能做的更好、更有特色。
3 秋季開學(xué)學(xué)校自主開展食育活動(dòng)
培養(yǎng)健康飲食行為，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)，托起祖國(guó)未來。
在這個(gè)追夢(mèng)的時(shí)代，保持健康和傳播健康，是我們每個(gè)角色都應(yīng)具備的能力。
未來世界的各種競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底還要看人力資源的競(jìng)爭(zhēng)，沒有健康的人，一切都是空談！千里之行，始于足下。從娃娃開始抓緊食育，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣、引導(dǎo)正確的人生觀，讓年輕一代學(xué)會(huì)健康、科學(xué)的生活，這是我們的責(zé)任和使命。
我們一起，以食育人，守護(hù)未來。
