三月的春風(fēng)拂過油菜花盛開的田野，在三秀小學(xué)的勞動(dòng)實(shí)踐基地里，五年級(jí)學(xué)生正熱火朝天地進(jìn)行鋤草比賽。“每一粒糧食都飽含汗水與辛勞，以后定要更加珍惜糧食。”楊騎菠同學(xué)抹著額頭的汗水感慨道。這樣的場(chǎng)景，正是三臺(tái)縣各學(xué)校勞動(dòng)教育的生動(dòng)縮影。
去年以來，三臺(tái)縣教體系統(tǒng)深入實(shí)施《三臺(tái)縣教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》，以勞動(dòng)教育為抓手，構(gòu)建起“校內(nèi)實(shí)踐+家庭勞動(dòng)+社會(huì)服務(wù)”的立體化育人體系，讓勞動(dòng)教育成為學(xué)生成長的必修課。
多維實(shí)踐課堂：從技能到素養(yǎng)的跨越
各校立足實(shí)際打造特色勞動(dòng)課程：蘆溪二小的家庭廚藝大賽上，五年級(jí)劉詩悅自信地展示著蓮藕玉米排骨湯，從采買到烹飪的全流程實(shí)踐，讓勞動(dòng)教育有了煙火氣；蜀東外國語學(xué)校將課堂搬到田間，通過蔬果采摘、藝術(shù)創(chuàng)作等跨學(xué)科實(shí)踐，讓勞動(dòng)與美育相得益彰，處處可見孩子們?cè)趧趧?dòng)中淬煉成長的身影。
家校社協(xié)同：打破圍墻的教育生態(tài)
“陣地+”創(chuàng)新模式正向全域延伸：在魯班鎮(zhèn)太林小學(xué)，學(xué)生走進(jìn)田間地頭體驗(yàn)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化；潼川鎮(zhèn)社區(qū)里，紅領(lǐng)巾志愿者開展敬老服務(wù)；蘆溪鎮(zhèn)市集上，孩子們化身“小掌柜”學(xué)習(xí)日常交易。這種“陣地+學(xué)校+農(nóng)戶+村鎮(zhèn)+市集+工廠+社區(qū)”的六維聯(lián)動(dòng)，讓勞動(dòng)教育深度融入鄉(xiāng)村振興和社會(huì)治理。目前，全縣已建成23所勞動(dòng)教育示范校，縣級(jí)牧云湖綜合實(shí)踐基地也在如火如荼地建設(shè)中，勞動(dòng)教育“一校一品、全域貫通”的發(fā)展格局初步形成。
春種秋收，以勞樹人。三臺(tái)教體人始終堅(jiān)守“五育”并舉的教育理念，把勞動(dòng)教育視作開啟學(xué)生未來之門的鑰匙，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中淬煉，在勞動(dòng)中成長。（德藝股蔡強(qiáng)）
