為進一步推進我區學校勞動實踐教育開展
促進學生德智體美勞全面發展
探索勞動教育新模式
“蕭山區十佳勞動實踐教室（工坊）”出爐
蕭山中學
木工坊
蕭中木工坊將在一榫一卯、一雕一琢間，讓勞動教育與傳統文化、學科素養深度融合，培養同學們的耐心與專注度，不斷提升動手能力。工坊內設施完備，在這里，同學們通過了解木工工藝發展、知曉木材特性及用途等，建立起對技術的敏銳感知，從構思作品、規劃流程，到動手操作完成如創意木藝擺件、三階六階魯班鎖等，嚴謹地統籌各個環節，進一步培養了“技術意識”和“工程思維”。同學們通過繪制詳細技術圖樣，精準傳達想法，在不斷鋸割鑿削、打磨拼接木材時，“圖樣表達”“物化能力”“創新設計”也將持續提升，讓構思實實在在地轉化為成品。
朝暉初中
木工坊
朝暉初中自2017年起實施木工課程。2020年，學校每周增設木工坊體驗課程；2022年，學校在七年級每周開設固定勞動（木工）課。朝暉初中木工坊是以木工制作為載體的“全空間”，工坊以“問題探究”為設計理念，以“跨學科整合”為學習機制，內容涉及語文、數學、計算機、科學、外語、藝術等諸多學科，不僅具有趣味性、實用性、審美性，更具有知識性、創造性、多變性，是開發學生學習潛能的理想載體。工坊課程旨在讓學生擁有享受課本外學習的空間和時間，在勞動中“育”見美，進而助推五育并舉。
衙前鎮中
結繩編藝坊
衙前鎮中深入挖掘本地資源，精心編寫結繩編藝校本教材，為課程的系統開展提供了有力支撐。同時，成立了結繩編藝社團，開發農村勞動課程資源，讓學生在實踐中感受傳統編藝的魅力。衙前鎮中編藝課程不僅傳承和弘揚了傳統編藝文化，培養了學生的動手能力和審美素養，還為學生的全面發展提供了新的平臺。2024年6月，衙前鎮中編藝課程被評為區義務教育段課程改革項目；7月，師生在教育系統重要儀式上進行編藝作品展示和現場展演，充分展示了課程成果，期待結繩編藝這一古老而獨特的藝術形式在現代教育體系中煥發出新的生機與活力。
朝暉小學
七彩陶藝工坊
朝暉小學陶藝工坊配備拉坯機、電窯、泥板機等專業陶藝制作設備，配齊配足了學生開展傳統工藝勞動項目所需的材料，如各種品質的陶泥、豐富多樣的釉料、不同類型的刀具和模具等，滿足了教師開展日常勞動教育的需要。學校積極開發“七彩陶藝工坊”校本課程，在五、六年級勞動課教學中安排10課時的校本陶藝勞動實踐活動，同時向各年級開放招生組成“七彩陶藝社團”。課程內容涵蓋陶藝基礎知識、制作技巧、創意設計等方面。社團成員多次在省市區級陶藝比賽中獲一、二、三等獎，多件作品被收藏于杭州市南宋官窯博物館。2017年，朝暉小學被評為“浙江省陶藝實驗基地學校”。
義橋二小
“郁翠”種植坊
義橋二小“郁翠”種植坊內分為無土栽培區、種植實踐區和綜合拓展區三個功能區塊，并附設工具間、工藝間、廚藝間等輔助空間，能較好地滿足同學們參與農業生產勞動、日常生活勞動等不同類型勞動實踐的需要。種植坊內配備有環境、補光、通風、灌溉、監控等4G物聯網控制設備，可實現坊內農作物遠程無人養護。同學們可在種植坊內體驗立體栽培、物聯網養護、魚菜共生等新型智慧農業生產方式。學校立足“郁翠”種植坊及其附屬空間，進行校本課程開發與實踐。近年來，相關課程先后被評為浙江省教育廳精品數字課程，學校也先后被評為蕭山區勞動教育特色學校、蕭山區示范小農場等。
新街小學
花木坊
新街小學花木坊基于學?；旧鷳B項目化學習的E-PBL項目建立。工坊內設學習館、展示館和實踐館，以花木生態項目為依托，通過建構花木生態課程，設置項目化學習體系，以多元評價的方式，提升學生綜合素養，增加勞動實踐體驗。工坊利用“1+1+X”課程體系，根據不同年級學生的特點和能力水平，設置分層遞進的課程內容，涵蓋絨花、香膏、精油、園藝等多個領域，確保每個學生都能在勞動實踐中有所收獲。同時，學校不斷豐富校本課程，探索勞動教育課程新途徑，創編花木坊特色校本教材，推進勞動教育縱深開展。
寧圍小學
小寧兒·匠心坊
寧圍小學“小寧兒·匠心坊”致力于培養具有工匠精神的孩子。工坊采用“學做研悟”項目化學習方式，使勞動教育更加生動具體，真正做到落地有聲。學校強調深度學習與長期積累，鼓勵學生從基礎學起，逐步掌握復雜的技巧。課程采用半成品拼搭、仿制、創作等階梯式展開方式，通過信息篩選、圖紙設計、實物打樣、制作成品等實踐路徑，引導學生在實踐中體驗勞動的價值，在探索中培養創新精神，在合作中增強社會責任感，進而促進學生全面發展、主動成長，努力成為具備良好勞動素養和社會責任感的未來棟梁。
光明小
學蕭山花邊教學館
光明小學蕭山花邊教學館是集收藏、展示、實踐教學為一體的綜合實踐教室。學校扎實開展非遺傳承勞動教育課程，每周一、四開設勞動傳承課堂。其中，蕭山花邊傳承人戴水珍每周四進校傳授技藝。學校積極與蕭山花邊站、浙江外國語大學等平臺合作，在學生心中種下勞動教育和文化傳承的種子。同時，學校在花樣、色彩、材料等領域不斷創新創作非遺作品，打造更適合小學生的勞動實踐項目，以勞育美，積極開展勞動教育。光明小學被評為“浙江省非物質文化遺產傳承教學基地”。
南陽小學
弄潮兒小工坊
南陽小學弄潮兒小工坊以《傘心筑夢》校本課程為依托，讓傳統傘藝與現代教育理念融合，涵蓋學習傘史、練習傘藝、改造傘布、修理傘件、繪制傘形等豐富板塊，全面培養學生多方面能力。學校通過多元化評價體系激勵學生成長，舉辦“弄潮兒傘技大比拼”等活動，評選“傘技小能手”。學生在學習過程中綜合素養顯著提升，積極參與各類實踐活動，如南陽傘共富坊直播、傘鄉陳列館講解等。校本課程《傘心筑夢》獲評杭州市精品課程，并在中國傘博物館直播，吸引大量關注。
黨灣一小
陶藝工坊
黨灣一小“愛陶”陶藝工坊秉持“個性加特長”的教育理念，不斷優化課程設置和實施，以課堂教學結合社團活動的方式，從“生動”“生命”“生機”“生活”四個方面開展陶藝特色教學。工坊注重文化與創新融合，結合“紅色文化”“宋韻文化”“亞運精神”等主題引導學生進行個性創作。學生作品在各類陶藝比賽中頻頻獲獎，區級以上獎項18項，含市級獎項16項，另有五組作品被蕭山博物館收藏。學校積極探索校本課程開發，編制《愛陶——創意小物》《愛陶——陶瓷彩繪》校本用書。其中，《愛陶》課程被評為區精品課程、區首屆十佳卓越課程。
