為了激發(fā)學(xué)生勞動興趣，提升學(xué)生勞動素養(yǎng)，新海陽小學(xué)開展了“向陽花開”仁篤勞動實踐活動，以“春耕、夏耘、秋收、冬藏”為主題，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷種植勞動全過程，體驗“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。
一、感春耕之趣
乍暖還寒的初春時節(jié)，是播種希望的季節(jié)，是勞動開始的季節(jié)。學(xué)校向各班級發(fā)出了“‘植’此青綠，擁抱春天”的護綠節(jié)實踐活動倡議。各班級在校園種植的區(qū)域認(rèn)領(lǐng)“一米田園”和“袖珍菜園”進行種植，在教室窗臺和教學(xué)樓走廊開展綠植養(yǎng)護活動。
學(xué)——長知識有收獲
勞動課上，老師向同學(xué)們講解了相關(guān)種植知識，包括認(rèn)識農(nóng)具，了解菜的種類、播種時間，適宜的土壤、濕度、溫度以及如何養(yǎng)護等。
融——學(xué)測量會規(guī)劃
老師們將勞動實踐融入課堂、智慧教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們測量本班種植基地的長和寬，并進行計算，合理規(guī)劃利用，讓同學(xué)們學(xué)以致用，在實踐中學(xué)習(xí)。作——忙春耕播希望
經(jīng)過理論學(xué)習(xí)和測量規(guī)劃后，同學(xué)們拿上工具親身實踐起來。在老師的示范指導(dǎo)后，有的用力地?fù)]動著鋤頭，將堅硬的土地翻得松軟；有的小心翼翼地整理著菜畦，挖出一個個小窩。在這個過程中，他們學(xué)會了如何正確使用農(nóng)具，掌握了翻土的技巧，充分體驗了手握鋤頭、鐵鍬，揮汗勞作的艱辛，享受著勞動的快樂。
經(jīng)過幾天的辛勤勞作，土翻得松松軟軟，菜畦變得平平整整，種植園煥然一新，也有了具有班級特色的專屬名稱標(biāo)牌。
一切準(zhǔn)備工作就緒后，同學(xué)們便開啟了火熱的播種之旅。他們滿懷熱情，合作互助，小心翼翼地灑下種子，栽種秧苗，黃瓜、辣椒、土豆、芋頭、地瓜、西紅柿......同學(xué)們在小小的菜園里挖呀挖，種呀種，種下了一顆顆種子，也在心里種下了一個個美好的心愿，憧憬著收獲的希望。
二、品夏耘之樂
護——護苗管理強責(zé)任
“三分種植、七分管理”，播種后，護苗工作至關(guān)重要。在老師講解護苗注意事項后，同學(xué)們成立了護苗小組，根據(jù)植物的生長特點和喜好，分工合作，澆水、施肥、間苗、鏟除雜草……勤勞的小手創(chuàng)造著一棵棵小小的生命。
識——參觀學(xué)習(xí)長見識
在同學(xué)們的細(xì)心照料看護下，小苗們茁壯成長，為了讓同學(xué)們能認(rèn)識到更多的蔬菜品種，對蔬菜的生長過程有更深的了解，老師帶領(lǐng)同學(xué)們來到各班級的種植角進行實地參觀學(xué)習(xí)，有的班級還為蔬菜做了標(biāo)牌便于同學(xué)認(rèn)識和觀察。
記——揮灑筆墨抒情感
護苗過程中，各班采用多種方式觀察記錄蔬菜的種植和成長過程。同學(xué)們觀察植物的顏色、形狀，記錄它們的生長情況，了解植物小知識，通過制作觀察記錄單的方式為種植園代言。
三、享秋收之喜
賞——回憶勞動之艱辛
春華秋實，碩果累累。校園彌漫在豐收的喜悅中，同學(xué)們迫不及待地想見到自己的勞動成果。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們先進行了觀賞，回憶了種植過程。從一粒粒種子進入土壤，直到長成豐碩的果實，這期間選種、育秧、整地、施肥、除草、灌溉......都需要付出很多的辛勤勞作。同學(xué)們感嘆勞作辛苦的同時，也切身理解了一分耕耘一分收獲的含義。
隨后，同學(xué)們學(xué)習(xí)了刨土、采摘的技巧，開始了收獲之旅。沉甸甸的土豆、綠油油的辣椒、紅彤彤的西紅柿、嫩綠的黃瓜、果實飽滿的芋頭……看到自己親手種植的成果，同學(xué)們臉上露出了笑容。
畫——描繪豐收之喜悅
畫說豐收美，圖里好年景。同學(xué)們用稚嫩的筆觸和純真的童心，畫出了豐收的果實和喜悅，體會到了勞動創(chuàng)造美好生活的真諦，用鮮艷的色彩訴說著勞動的熱情。
四、嘗冬藏之味
食——品勞動果實香甜美味
“原來自己親手種的芋頭這么甜！”當(dāng)品嘗到自己的勞動果實時，同學(xué)們的臉上洋溢出自豪和滿足的笑容。這種成就感讓學(xué)生們更加珍惜自己的勞動成果，也讓他們更加懂得感恩和分享。
烹——感勞動果實來之不易
同學(xué)們還把“勝利的果實”分批次帶回家，自己動手做一道菜，感悟一粥一飯的來之不易。
在勞動實踐活動中，同學(xué)們在學(xué)習(xí)、觀察和實踐中體驗到了勞動帶來的快樂，養(yǎng)成了崇尚勞動、熱愛勞動、尊重勞動的好習(xí)慣。下步，學(xué)校將繼續(xù)加強勞動教育實踐，把勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入到學(xué)校“仁篤”活動課程體系中，實現(xiàn)勞動樹德、增智、健體、育美的綜合育人功能，努力培育全面發(fā)展的時代新人！
