為貫徹落實(shí)中共徐州市委、徐州市人民政府《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》(徐委發(fā)〔2022〕31號(hào))精神，構(gòu)建完善“五育并舉”體系，培樹勞動(dòng)教育典型，云龍區(qū)積極探索勞動(dòng)教育路徑，形成了一批勞動(dòng)教育工作有成效、有經(jīng)驗(yàn)、有亮點(diǎn)的學(xué)校。
今天
讓我們一起走進(jìn)
徐州三中云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校
勞動(dòng)育人實(shí)踐
徐州三中云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“五育融合”為視角，制定了“分層靶向”勞動(dòng)教育目標(biāo)，逐步探索并構(gòu)建勞動(dòng)教育網(wǎng)格化體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育“自理自立、務(wù)本務(wù)實(shí)、求通求合”的綜合育人目標(biāo)落到實(shí)處。
構(gòu)建特色勞動(dòng)教育體系
結(jié)合校情、家長結(jié)構(gòu)、區(qū)域文化，依據(jù)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校致力于提升學(xué)生終身發(fā)展能力，強(qiáng)化人文素養(yǎng)與實(shí)踐精神。
通過樹立勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)基本能力、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、養(yǎng)成良好習(xí)慣與品質(zhì)，堅(jiān)持立德樹人，發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐的綜合育人作用，不斷將新時(shí)代勞動(dòng)教育推向新高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
打造三大勞動(dòng)教育平臺(tái)
學(xué)校、家庭、社會(huì)需攜手合作，學(xué)校深化課程與精神，家長引導(dǎo)日常勞動(dòng)，企業(yè)助力專業(yè)實(shí)踐。
三方合力，營造“尊重、熱愛、崇尚”勞動(dòng)的氛圍，共創(chuàng)全景式勞動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生在勞動(dòng)中成長，在成長中熱愛勞動(dòng)，協(xié)同并進(jìn)，共筑育人共同體。
（一）強(qiáng)化凸顯學(xué)校勞動(dòng)教育平臺(tái)核心主導(dǎo)作用
?設(shè)計(jì)、籌建學(xué)校“稼穡園圃”勞動(dòng)實(shí)踐基地
“稼穡園圃”勞動(dòng)實(shí)踐基地是學(xué)校開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的重要場所，占地面積約730平方米，分為“班級(jí)種植區(qū)”和“果木中藥實(shí)踐區(qū)”兩部分。質(zhì)樸自然中蘊(yùn)含柔美雅致，使師生在付出勞動(dòng)的同時(shí)能夠體會(huì)“勞動(dòng)創(chuàng)造美、獲得美、收獲美”的真諦。
?利用勞動(dòng)基地載體，構(gòu)建勞動(dòng)教育課程化模式
以勞動(dòng)基地為載體，深入挖掘勞動(dòng)教育內(nèi)涵，積極構(gòu)建適合初中學(xué)生的勞動(dòng)教育課程體系。
利用勞動(dòng)課開展勞動(dòng)理論教育，普及種植的基本知識(shí)；利用勞動(dòng)課、大課間、活動(dòng)課，發(fā)揮青年教師榜樣作用，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地翻土、整地、播種等，結(jié)合實(shí)際操作浸潤勞動(dòng)精神，體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值，培養(yǎng)勞動(dòng)情懷。
?發(fā)揮勞動(dòng)基地作用，促進(jìn)家校共育親子交流
學(xué)校還調(diào)動(dòng)家長力量，邀請(qǐng)擅長農(nóng)活的家長作為導(dǎo)師，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)基本的種植技能，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與樂趣，從而培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。不僅豐富了學(xué)生的課外生活，還促進(jìn)了家校共育，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長。
（二）發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的輔助作用
學(xué)校根據(jù)《徐州市中小學(xué)生勞動(dòng)任務(wù)建議清單》，布置家庭勞動(dòng)作業(yè)，家校攜手將勞動(dòng)教育融入家庭教育之中。
鼓勵(lì)學(xué)生幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，鍛煉獨(dú)立自主意識(shí)，磨練吃苦耐勞意志，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)品質(zhì)；
依托家庭勞動(dòng)教育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，在傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)動(dòng)學(xué)生向家長學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工制作技藝——蒸月餅、扎燈籠、包餃子、包粽子等，學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。
（三）開拓社會(huì)勞動(dòng)教育平臺(tái)襄助支持作用
?積極開展志愿服務(wù)勞動(dòng)
積極打造“愛心”志愿者服務(wù)隊(duì)品牌勞動(dòng)服務(wù)項(xiàng)目，將“淮海戰(zhàn)役革命精神”與“志愿服務(wù)精神”相融合。
定期組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)，積極參與文明城市創(chuàng)建，為社區(qū)整潔優(yōu)美的環(huán)境盡自己的一份力。同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)敬老院，為老人們獻(xiàn)溫暖，幫助老人整理房間、打掃衛(wèi)生等。
?積極開展多樣化社會(huì)體驗(yàn)勞動(dòng)教育活動(dòng)
組織帶領(lǐng)學(xué)生參觀徐工技校挖掘機(jī)車間，現(xiàn)場觀看零配件的制作，實(shí)地體驗(yàn)挖掘機(jī)的操縱，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)觀摩增進(jìn)對(duì)大國重器的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生投身勞動(dòng)、建設(shè)祖國的青春實(shí)干精神。
