白露是二十四節(jié)氣中的第十五個(gè)節(jié)氣，為進(jìn)一步傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主探究式勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，9月6日，中心路小學(xué)教育集團(tuán)總校開(kāi)展“跟著節(jié)氣去勞動(dòng)”之白露主題勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
挖紅薯
俗語(yǔ)說(shuō)到："白露起，紅薯生。"當(dāng)季食材，首當(dāng)甘甜軟糯的紅薯。據(jù)李時(shí)珍所著的《本草綱目》記載："甘薯補(bǔ)虛，健脾開(kāi)胃，強(qiáng)腎陰"。民間認(rèn)為，白露吃紅薯可使飯后不胃酸，所以舊時(shí)農(nóng)家在白露時(shí)節(jié)以吃紅薯為習(xí)。瞧中小的娃娃們，在和雅實(shí)踐園刨紅薯、烤紅薯、食紅薯。吃著自己種下的紅薯，那叫一個(gè)甜！
俗語(yǔ)說(shuō)到："白露起，紅薯生。"當(dāng)季食材，首當(dāng)甘甜軟糯的紅薯。據(jù)李時(shí)珍所著的《本草綱目》記載："甘薯補(bǔ)虛，健脾開(kāi)胃，強(qiáng)腎陰"。民間認(rèn)為，白露吃紅薯可使飯后不胃酸，所以舊時(shí)農(nóng)家在白露時(shí)節(jié)以吃紅薯為習(xí)。瞧中小的娃娃們，在和雅實(shí)踐園刨紅薯、烤紅薯、食紅薯。吃著自己種下的紅薯，那叫一個(gè)甜！
在實(shí)踐園里，老師首先給孩子們講解了挖紅薯的要領(lǐng)，同學(xué)們仔細(xì)認(rèn)真地聽(tīng)，心中的期待是愈發(fā)強(qiáng)烈。大家摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。他們迫不及待找好位置準(zhǔn)備挖紅薯。紅薯地里開(kāi)始忙碌起來(lái)，原本沉寂的實(shí)踐園里沸騰了。
孩子帶上小鏟子化身“小農(nóng)夫”，在紅薯基地里沉浸式挖紅薯，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……時(shí)而用手刨，時(shí)而用鏟子挖，他們挖的不僅僅是紅薯，更是滿滿的成就感！
“這個(gè)紅薯比我的頭還大！”“你瞧！我這個(gè)紅薯的造型跟五指山一樣，太神奇啦！我要拿去給我媽媽看看！”當(dāng)孩子們刨開(kāi)土地、看到大大的紅薯露出頭來(lái)的那一刻，欣喜之情溢于言表；盡管滿身泥土，卻早已不在乎。這一刻，他們收獲了專“薯”于自己的快樂(lè)。
白露配紅薯,秋日幸福長(zhǎng)，民間認(rèn)為白露吃紅薯可使飯后不發(fā)酸，故舊時(shí)農(nóng)家在白露節(jié)以吃紅薯為習(xí)。孩子們剛挖出來(lái)的紅薯經(jīng)過(guò)蒸煮，來(lái)到了孩子們的嘴巴里，嘖…這是收獲的味道、是幸福的味道！
采摘紫蘇
白露點(diǎn)秋霜，白露過(guò)后，晝夜溫差加大，植物經(jīng)過(guò)兩三次露水的洗禮，漸漸停止生長(zhǎng)發(fā)育，紫蘇也不例外。白露時(shí)節(jié)的紫蘇依舊長(zhǎng)得蓬蓬勃勃，孩子們走進(jìn)“百草園”采摘紫蘇。
白露點(diǎn)秋霜，白露過(guò)后，晝夜溫差加大，植物經(jīng)過(guò)兩三次露水的洗禮，漸漸停止生長(zhǎng)發(fā)育，紫蘇也不例外。白露時(shí)節(jié)的紫蘇依舊長(zhǎng)得蓬蓬勃勃，孩子們走進(jìn)“百草園”采摘紫蘇。
孩子們見(jiàn)證了紫蘇從嫩芽到茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程，最終在收獲的季節(jié)里，孩子們親手采摘下紫蘇的葉片，心頭的那份喜悅無(wú)可比擬。
孩子們穿梭在紫蘇地里，采摘、收割。“百草園”里回蕩著孩子們滿是喜悅的笑聲。
“二十四節(jié)氣”是中國(guó)農(nóng)業(yè)文化的智慧結(jié)晶，古人的春播、夏管、秋收、冬藏都是依照節(jié)氣來(lái)安排。時(shí)移景異，但節(jié)氣文化同樣可以為今天的教育提供形式多樣的勞動(dòng)課程素材。
本次活動(dòng)讓孩子們與陽(yáng)光、大地、秋風(fēng)來(lái)了一次親密的接觸，這是“薯”于勞動(dòng)的味道、探索的味道，那泥土中一個(gè)個(gè)的小腳印是收獲的足跡，也是孩子們成長(zhǎng)的足跡。校長(zhǎng)劉曉惠介紹說(shuō)，“跟著節(jié)氣去勞動(dòng)”是我校“行走在傳統(tǒng)節(jié)日中的勞動(dòng)教育”特色主題實(shí)踐活動(dòng)之一，將傳統(tǒng)文化融入勞動(dòng)教育課程既是對(duì)勞動(dòng)教育的創(chuàng)新，又是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。我校將繼續(xù)推進(jìn)特色勞動(dòng)課程深入開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)教育中茁壯成長(zhǎng)！
