一、勞動教育實施步驟及措施
1.宣傳動員,創(chuàng)造熱愛勞動的輿論和行為氛圍。
利用課堂、班會、黑板報、校園廣播、校園電視臺、學校展板學校微信平臺和班級家長微信等,宣傳勞動教育相關知識,創(chuàng)造熱愛勞動的輿論和行為氛圍。可以在課堂教學融入傳統(tǒng)文化中有關勞動的部分;在班級開展以“熱愛勞動”為主題的班會,深入理解勞動;利用黑板報、校園廣播、校園展板學校微信平臺等分享古今名人勞動故事、勞模事跡;利用校園電視臺播放《大國工匠》《中國勞模》等紀錄片。
2.榜樣激勵,引導熱愛勞動理念。
(1)教師在教育工作中應以身立教,以德育德,以行導行,用愛和誠感染學生,用言和行引導學生,用自身的勞動行為來為人師表;
(2)要充分利用現(xiàn)實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物,通過主題會、勞動課、我參與、我體驗等形式,感受勞動的艱辛與快樂,理解勞動對社會發(fā)展的貢獻和重要性。
3.家校配合,營造勞動氛圍。
(1)通過學生每日打掃清潔區(qū)、教室、宿舍衛(wèi)生的常規(guī)活動,使校園勞動日常化,形成人人愛勞動,主動參與勞動的氛圍。學校對學生的校外勞動形成制度化,每個月安排學生到校外勞動實踐基地進行實地勞動,從養(yǎng)殖到種植,內(nèi)容豐富,勞動項目具體,不僅讓學生感受生活,親近自然,而且讓學生出力流汗,磨練意志,培養(yǎng)勞動品質(zhì)。活動過程中充分發(fā)揮班集體的育人功能,學生活動激情高,場面熱烈,勞動氛圍好。
(2)學校對學生假期的居家勞動做出系統(tǒng)規(guī)劃,指導好學生用好《某某某中學生居家勞動指南》,開學后對學生的居家勞動進行評比,包括學生勞動圖片、勞動視頻等,讓居家勞動落到實處,使居家勞動常態(tài)化。
(3)認真組織好“勞動周”活動,確定勞動主題,加強校園勞動教育。
為了有序、有效推進工作實施,實現(xiàn)既定的勞動教育目標,決定成立棗莊市第二十八中學勞動教育工作領導小組。具體名單如下:組長:劉向輝(總負責)副組長:張翔(負責具體組織實施)成員:教導處各學段主任、七至九年級班主任。
二、抓住關鍵環(huán)節(jié),開展教育活動
1.學習生活技能,提高自理能力。引導學生根據(jù)年齡特點,學習力所能及的生活技能,培養(yǎng)生活自理能力、勞動觀念和勞動態(tài)度,提高勞動教育實效性。
2.協(xié)助家務勞動,減輕家長負擔。引導學生結合疫情期間的特點,協(xié)助家長開展家務勞動,承擔力所能及的家務勞動,學習做好清潔衛(wèi)生,消毒防疫工作。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,開展好孝老、敬親、愛老等活動。
3.開展興趣勞作,體會勞動樂趣,引導學生開展各種興趣勞動,創(chuàng)作各種手工作品,促進手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)能力,體會勞動樂趣,提高勞動技能。
4.利用家訪,轉變家長對孩子參與勞動的觀念,使他們懂得勞動在孩子學習、生活和未來長遠發(fā)展中的積極意義和作用,讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協(xié)助者,形成勞動教育合力。
三、勞動成果展示,評選勞動達人
1.確立學生勞動評價方式,評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面,把具體勞動情況和相關事實材料通過撰寫勞動敘事作文,制作手工作品,拍攝勞動實踐照片、小視頻等方式展示交流勞動教育成果。
2.以班級為單位召開勞動教育主題班會,評選班級“勞動之星”“家務勞動小達人”、“手工達人”“種植小能手”等榮譽稱號,在全校進行展示評選出學校的“全能勞動星”。
3.把教師對學生的勞動教育和班級(勞動)管理情況與績效考評相結合,有效增強老師們對學生勞動教育的主動性和積極性,激發(fā)學生們創(chuàng)新創(chuàng)造,感受勞動的艱辛和收獲的快樂,一定會養(yǎng)成珍惜勞動成果、珍視幸福生活,珍愛生命自然的好習慣,樹立起社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌。
四、取得實效
1.通過勞動教育,弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚,教育引導學生具有崇尚勞動、尊重勞動,進而養(yǎng)成辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的良好品格的人。
2.通過學校勞育課程化的具體實踐,使學生初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。強調(diào)勞動教育,把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,與德育、智育、體育、美育相融合,弘揚勞動精神,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動,結合學生生活實際,積極探索具有中國特色的勞動教育模式,對促進學生全面發(fā)展具有重大意義。
3.通過家庭勞動、社會勞動、學校勞動等方面的良性互動,豐富勞動實踐育人途徑,促進學生形成良好的勞動習慣和實踐能力,為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出切實深遠的影響意義。
