為促進(jìn)勞動教育教師隊伍建設(shè)，引領(lǐng)勞動教育教師專業(yè)成長，推動廣州市中小學(xué)勞動教育的高質(zhì)量發(fā)展，近日，由廣州市教育局主辦，越秀區(qū)教育局、越秀區(qū)教育發(fā)展研究院承辦的2023年廣州市中小學(xué)勞動教育教師教學(xué)技能比賽成果展示會在越秀區(qū)少年宮舉行。
自11月3日起，本次比賽進(jìn)入市級決賽階段，經(jīng)過兩輪的激烈角逐，共決出一等獎9名、二等獎14名、三等獎24名。來自11個區(qū)的92位老師比拼勞動教育理論知識與教育教學(xué)技能，展示了廣州市中小學(xué)勞動教育教師過硬的教學(xué)能力。
以賽促教，勞育教師各顯身手
勞動教育課程如何讓學(xué)生聽得進(jìn)、學(xué)得會、記得牢？內(nèi)容豐富的教學(xué)課件、生動實用的自制教具、具有代表性的勞育案例……參賽教師們都拿出了各自的看家本領(lǐng)，將準(zhǔn)備落到了每一個細(xì)節(jié)上。以第一輪比賽模擬課堂展示環(huán)節(jié)為例，評委主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)效果、教師素養(yǎng)五個維度對選手進(jìn)行打分。“在這個環(huán)節(jié)，參賽教師的課堂教學(xué)中融入了自身對教育教學(xué)的思考，善于利用啟發(fā)式提問、案例式教學(xué)等手段提高課堂的互動性，激發(fā)學(xué)生的積極性，以此實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。”評委老師對參賽教師的表現(xiàn)給予了充分的肯定。
進(jìn)入第二輪比賽，參賽教師在“我的勞動育人故事”主題演講、勞動項目案例匯報、情景答辯的考核中彰顯教學(xué)能力。從“蘿卜的一生”到“我是超市小員工”，從“艾樂無窮齊創(chuàng)造”到“織夢成真”，從“海潮涌動”到“禮裳中華”，一個個生動的名稱對應(yīng)著參賽教師們精心設(shè)計的一個個勞動項目案例，這些項目案例從課標(biāo)要求與學(xué)生學(xué)段特點出發(fā)，最終又落到生活實際，是助力學(xué)生培育勞動精神，提高勞動素養(yǎng)的“金鑰匙”。
總結(jié)提升， 積蓄動能再出發(fā)
成果展示會現(xiàn)場，小學(xué)組番禺區(qū)市橋錦庭小學(xué)阮薛潼、初中組南武中學(xué)董兆津及高中組南沙第一中學(xué)鄭潔琦三名獲獎教師代表分別上臺分享了自己的參賽經(jīng)驗。
勞動教育教師個人成長跑出“加速度”，離不開教育局及教研院的積極謀劃，全力以赴按下人才培養(yǎng)的“加速鍵”。會上，越秀區(qū)教育發(fā)展研究院負(fù)責(zé)人介紹了越秀區(qū)勞動教育教師隊伍建設(shè)經(jīng)驗。他表示，沒有高質(zhì)量的勞動教育教師隊伍就沒有高質(zhì)量的勞動教育，并深入淺出地分析了當(dāng)前中小學(xué)勞動教育教師隊伍建設(shè)的突出問題和難點問題，從理論和實踐角度，就如何有效保障有質(zhì)、有量的中小學(xué)勞動教育教師專業(yè)化隊伍建設(shè)分享了越秀經(jīng)驗。
勞動育人，廣州有力量
“與其說這是一次比賽，不如說是一場磨礪，又一次的成長。”談及參賽心得，越秀區(qū)中星小學(xué)賴楊志老師表示，從備賽到參賽，這是揮灑艱辛與汗水、付出煎熬與等待的過程，這是他人生中一次珍貴的經(jīng)驗，更是讓他通過磨礪遇見更優(yōu)秀的自己的寶貴經(jīng)歷。
賽場之外，更有教育前輩帶動晚輩的接力傳遞。“在這個過程中，我得到了許多前輩們的指導(dǎo)和幫助。我不斷地向?qū)焸冋埥蹋麄兊慕ㄗh和意見讓我不斷完善自己的課程設(shè)計，他們的陪伴和鼓勵讓我在困難面前不屈不撓。”番禺區(qū)市橋錦庭小學(xué)阮薛潼老師說道。賽場前后，課堂內(nèi)外，每個老師都不是單獨的個體，他們在專業(yè)發(fā)展共同體中汲取能量，實現(xiàn)雙向成長。
作為此次市決賽的評委之一，廣州市教育研究院課程教材發(fā)展研究所負(fù)責(zé)人為比賽進(jìn)行了總結(jié)點評。他認(rèn)為，本次大賽項目設(shè)計完整，組織有序，過程嚴(yán)謹(jǐn)，達(dá)到了預(yù)期的良好效果，是推進(jìn)勞育教師專業(yè)發(fā)展的一個重要舉措，塑造了廣州勞動教師的美好形象和專業(yè)底色。
廣州市中小學(xué)勞動教育教師教學(xué)技能比賽是廣州市教育局堅持五育并舉、推動勞動教育的生動縮影。未來，廣州市教育局將繼續(xù)錨定教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，奮楫再出發(fā)。
