8月18日，《常州市勞動教育促進條例》（以下簡稱《條例》）正式公布，將于2023年10月1日起施行。該《條例》是全國首部勞動教育方面的地方立法，將有效推動常州市勞動教育法治化、系統(tǒng)化和科學(xué)化發(fā)展。
勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容。目前，我國《義務(wù)教育法》《家庭教育促進法》等法律中有部分條款涉及勞動教育，但針對性不強，缺乏指引性。《條例》的制定，從全市域范圍統(tǒng)籌解決區(qū)域發(fā)展不平衡、專業(yè)師資隊伍建設(shè)薄弱、勞動教育經(jīng)費難以保障、評價指標體系不明確等問題，為全國勞動教育的實施提供了示范性法律文本。
《條例》共七章50條，涵蓋總則、家庭養(yǎng)成、學(xué)校培育、社會支持、保障與監(jiān)督、法律責(zé)任、附則，包括細化家庭勞動教育的內(nèi)容方式、推進學(xué)校勞動教育課程體系建設(shè)、重視勞動教育師資隊伍建設(shè)、統(tǒng)籌推進勞動教育實踐基地建設(shè)和構(gòu)建“四位一體”協(xié)同實施機制五個方面重點內(nèi)容。
實施勞動教育，場地、師資、課程是關(guān)鍵。《條例》規(guī)定，學(xué)校勞動教育經(jīng)費不低于年度學(xué)生人均公用經(jīng)費總額的百分之三，建立實踐基地認定制度和名錄制度，根據(jù)學(xué)生數(shù)量配備專任教師。要求學(xué)校結(jié)合本地資源、發(fā)展特色和不同學(xué)段特點，構(gòu)建綜合性、實踐性勞動教育課程體系。建立課程評價機制和勞動素養(yǎng)評價、激勵制度，關(guān)注勞動過程和成果。《條例》還明確，每年五月為本市勞動教育月，未成年人每周家務(wù)勞動時間不少于2小時。
常州歷來重視勞動教育。2001年起，所有學(xué)校開齊開足開好勞動技術(shù)課；2019年，常州在政府統(tǒng)籌、基地拓展、課程建設(shè)、融合創(chuàng)新等方面積極探索；2021年5月，常州市被教育部認定為全國首批中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)。
目前，常州構(gòu)建了覆蓋所有轄市區(qū)的“一體四翼”勞動實踐基地布局，共有467個學(xué)生社會實踐基地；建立了“1+1+1+N”的勞動教師資源庫；每年設(shè)立100萬元用于勞動課程研發(fā)、師資培訓(xùn)、績效獎勵，全市現(xiàn)已開發(fā)100個勞動基地精品課程群，85%以上學(xué)校開辟了校內(nèi)勞動實踐場地。
近年來，勞動教育的“常州實踐”在全國勞動教育大會上做專題分享，相關(guān)舉措和成果獲評全國基礎(chǔ)教育綜合改革典型案例和2022年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎一等獎。
下一步，常州將聚焦勞動教育課程化、生活化和常態(tài)化，深化區(qū)域推進勞動教育的制度機制，創(chuàng)新區(qū)域推進勞動教育的路徑策略，努力形成勞動教育的“常州樣本”。
附件：
常州市勞動教育促進條例
（2023年6月27日常州市第十七屆人民代表大會常務(wù)委員會第十一次會議通過 2023年7月27日江蘇省第十四屆人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議批準） 第一條 為了加強新時代勞動教育，培育學(xué)生良好勞動品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果，推動全社會關(guān)心和支持勞動教育，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國家庭教育促進法》等法律、法規(guī)，結(jié)合本市實際，制定本條例。 第二條 本市行政區(qū)域內(nèi)大中小學(xué)勞動教育促進工作，適用本條例。國家和省對高等教育管理有規(guī)定的，按照其規(guī)定執(zhí)行。 本條例所稱勞動教育，是指有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)的教育活動。 第三條 勞動教育應(yīng)當(dāng)貫徹黨和國家的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，踐行馬克思主義勞動觀和社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 第四條 勞動教育應(yīng)當(dāng)堅持勞動與教育相結(jié)合，把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)時代特征，堅持因地制宜，強化綜合實施。 第五條 勞動教育是家庭、學(xué)校、政府和社會的共同責(zé)任，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建家庭為基礎(chǔ)、學(xué)校為主導(dǎo)、政府統(tǒng)籌推動、社會協(xié)同支持的勞動教育工作格局，形成具有本市特色的校內(nèi)校外結(jié)合、課程體系完善、資源豐富多樣、體制機制健全的勞動教育體系。 第六條 市、縣級市（區(qū)）人民政府應(yīng)當(dāng)加強對勞動教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，將勞動教育工作納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，加大對勞動教育工作的財政投入，建立健全勞動教育工作促進保障機制。 常州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管理機構(gòu)按照職責(zé)做好勞動教育的相關(guān)工作。 第七條 教育行政部門主管勞動教育工作，市教育行政部門負責(zé)組織實施本條例。 精神文明建設(shè)工作機構(gòu)，人力資源和社會保障、發(fā)展改革、科技、工業(yè)和信息化、民政、財政、自然資源和規(guī)劃、交通運輸、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、文化廣電和旅游等部門，應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)做好勞動教育相關(guān)工作。 第八條 市、縣級市（區(qū)）人民政府以及相關(guān)部門和機構(gòu)應(yīng)當(dāng)開展勞動教育宣傳活動，引導(dǎo)全社會積極開展勞動教育工作。 廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體應(yīng)當(dāng)通過刊播公益廣告、開設(shè)勞動教育宣傳專欄等方式，弘揚勞動精神，普及勞動知識，宣傳勞動教育先進事跡，推廣勞動教育典型經(jīng)驗。 第九條 每年五月為本市勞動教育月，國家機關(guān)、學(xué)校、企業(yè)事業(yè)單位、社會團體以及其他社會組織等應(yīng)當(dāng)積極開展勞動教育活動。 學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動周，組織學(xué)生參加集體勞動實踐。 第十條 家庭應(yīng)當(dāng)發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用，培養(yǎng)未成年人的責(zé)任意識，養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，樹立崇尚勞動的良好家風(fēng)。 父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，自覺學(xué)習(xí)勞動教育相關(guān)知識，掌握科學(xué)的勞動教育方法，履行對未成年人進行勞動教育的義務(wù)，引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。共同生活的其他家庭成員應(yīng)當(dāng)協(xié)助、配合開展勞動教育。 勞動教育應(yīng)當(dāng)作為家庭教育的重要內(nèi)容，融入學(xué)校家庭社會協(xié)同育人制度體系。 第十一條 家庭開展勞動教育，應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的身心發(fā)展特征，通過日常生活中的言傳身教，引導(dǎo)和督促未成年人參與力所能及的家務(wù)勞動，并保證每周家務(wù)勞動時間不少于二小時。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定家務(wù)勞動指導(dǎo)清單，指導(dǎo)家庭科學(xué)開展勞動教育。 鼓勵父母或者其他監(jiān)護人陪同參與植樹造林、垃圾分類等社會公益勞動和其他社會實踐、志愿服務(wù)活動。 鼓勵家庭在節(jié)假日、寒暑假期間自主開展勞動實踐活動。 市精神文明建設(shè)工作機構(gòu)應(yīng)當(dāng)會同市教育、文化廣電和旅游等部門，為家長陪同參與勞動實踐活動提供政策支持。 第十二條 父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)與學(xué)校密切協(xié)作，積極參加學(xué)校組織的勞動教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動，配合、督促未成年人完成學(xué)校布置的家務(wù)勞動任務(wù)，共同提高未成年人勞動素養(yǎng)。 第十三條 家庭開展勞動教育，應(yīng)當(dāng)增強勞動安全意識，做好安全保障。 鼓勵父母或者其他監(jiān)護人投保人身意外傷害相關(guān)保險，分擔(dān)未成年人參加勞動活動的意外風(fēng)險。 第十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用，承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，統(tǒng)籌資源配置，明確實施勞動教育的機構(gòu)和人員，建立健全勞動教育實施工作制度。 第十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，將勞動教育與德育、智育、體育、美育相融合，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征開展勞動教育。 鼓勵學(xué)校在勞動教育中融入以食物營養(yǎng)、食品安全、食文化傳承、珍惜糧食反對浪費等為內(nèi)容的食育教育。 學(xué)校開展勞動教育，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格尊嚴，保障學(xué)生合法權(quán)益，不得利用勞動教育對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格的行為。 第十六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定將勞動教育納入課程方案和人才培養(yǎng)方案，按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展勞動教育教學(xué)活動，完成國家規(guī)定的勞動教育課時學(xué)時要求。 第十七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地資源、學(xué)校發(fā)展特色、辦學(xué)條件、課程建設(shè)計劃和不同學(xué)段特點，根據(jù)國家課程方案和課程標準建立綜合性、實踐性勞動教育課程體系。 鼓勵學(xué)校與校外勞動教育教學(xué)場所共同研發(fā)勞動課程。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立勞動教育課程評價機制，定期對勞動教育課程實施情況進行評測，并根據(jù)評測結(jié)果進行優(yōu)化調(diào)整。 第十八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征，制定校園勞動清單，合理設(shè)置勞動崗位，組織學(xué)生開展校園美化、衛(wèi)生保潔、綠化養(yǎng)護、場館整理、垃圾分類等集體勞動和公益勞動，培育勞動觀念、體驗勞動快樂、養(yǎng)成勞動習(xí)慣。 第十九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立特殊情況學(xué)生勞動教育實施機制，關(guān)注殘疾、情緒行為障礙以及有其他特殊情況的學(xué)生，為其安排適宜的勞動任務(wù)。 第二十條 新建、改建、擴建學(xué)校，應(yīng)當(dāng)符合國家和省有關(guān)學(xué)校建設(shè)標準，并根據(jù)國家課程方案和課程標準配套建設(shè)、配備勞動教育設(shè)施設(shè)備。教育行政部門應(yīng)當(dāng)給予指導(dǎo)和監(jiān)督。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用勞技室、實驗室、實訓(xùn)室等校內(nèi)場地設(shè)施，依托相關(guān)公共服務(wù)場所和教育基地等社會資源，拓展勞動教育教學(xué)場所。 第二十一條 中小學(xué)應(yīng)當(dāng)將勞動教育經(jīng)費納入年度經(jīng)費計劃，按照不低于年度學(xué)生人均公用經(jīng)費總額的百分之三安排勞動教育經(jīng)費。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)提高經(jīng)費使用效益，不得以任何方式挪用勞動教育經(jīng)費。 第二十二條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立專、兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，并根據(jù)學(xué)生數(shù)量規(guī)模配備勞動教育專任教師，負責(zé)勞動教育教學(xué)工作。教育行政部門應(yīng)當(dāng)給予指導(dǎo)和監(jiān)督。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)對全體教師進行勞動教育培訓(xùn)，對勞動教育專任教師開展專項培訓(xùn)，提高勞動教育專業(yè)化水平。 鼓勵學(xué)校邀請勞模工匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人、家長志愿者等擔(dān)任勞動實踐指導(dǎo)教師。教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立勞動教育校外師資庫，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)給予配合。 第二十三條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強勞動教育安全管理，合理安排勞動項目的強度、時長，保障學(xué)生人身安全。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強勞動安全教育，開展崗位操作規(guī)程、安全防護、急救技能等方面安全知識的培訓(xùn)，強化師生的勞動安全意識。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)科學(xué)評估勞動項目的安全風(fēng)險，及時排查、消除安全隱患，制定風(fēng)險防控預(yù)案，完善事故處理機制，定期開展應(yīng)急演練。相關(guān)部門和單位應(yīng)當(dāng)給予指導(dǎo)和配合。 第二十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強校園勞動文化建設(shè)，利用校園文化載體，宣傳勞模工匠、技能大師等先進人物事跡，結(jié)合勞動教育月、勞動周、植樹節(jié)、勞動節(jié)、豐收節(jié)等開展勞動教育主題活動，營造濃厚的校園勞動文化氛圍。 鼓勵學(xué)校依托共青團、少先隊等組織，發(fā)揮學(xué)生會、學(xué)生社團的作用，積極開展勞動教育。 第二十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過家長會、家訪以及邀請家長參加主題活動等方式，開展勞動教育的宣傳和指導(dǎo)，引導(dǎo)家長形成正確的勞動教育認知。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)家長委員會履行職責(zé)，加強家校互動溝通，為校外勞動實踐活動提供支持和幫助。 第二十六條 鼓勵企業(yè)事業(yè)單位、社會團體以及其他社會組織和個人，結(jié)合自身工作為開展勞動教育提供服務(wù)和支持。 第二十七條 工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及公益基金會、社會福利組織，應(yīng)當(dāng)會同教育行政部門制定學(xué)生參與社會服務(wù)活動計劃，推動學(xué)生參加志愿服務(wù)，開展公益勞動。 工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織應(yīng)當(dāng)與教育行政部門、學(xué)校、勞動教育實踐基地等合作，組織開展勞模工匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人等群體進校園活動。 關(guān)心下一代工作委員會應(yīng)當(dāng)利用校外教育輔導(dǎo)站、勞動教育實踐基地等場所，開展勞動教育相關(guān)工作。 第二十八條 村（居）民委員會可以依托城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施，構(gòu)建社區(qū)勞動教育實施機制，設(shè)置社區(qū)公益勞動崗位，配合家庭、學(xué)校開展勞動教育相關(guān)工作，推動學(xué)生參與社區(qū)治理。 第二十九條 鼓勵職業(yè)院校、普通高等學(xué)校利用工程訓(xùn)練中心、創(chuàng)新實驗室、眾創(chuàng)空間等平臺，建立智慧性和創(chuàng)造性勞動實踐場所，為中小學(xué)校開展勞動教育提供支持。 具備條件的高等職業(yè)院校、普通高等學(xué)校可以結(jié)合學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，開展勞動教育研究，開設(shè)勞動教育指導(dǎo)課程，為中小學(xué)校勞動教育師資提供培訓(xùn)服務(wù)。 第三十條 鼓勵和支持農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、文化等領(lǐng)域相關(guān)行業(yè)協(xié)會建立學(xué)校、家庭與會員之間的合作機制，并為會員開展勞動教育工作提供咨詢指導(dǎo)服務(wù)。 第三十一條 圖書館、博物館、文化館、科技館、紀念館、工匠館、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、工人文化宮、基層綜合性文化服務(wù)中心等公共服務(wù)場所，以及愛國主義教育基地、新時代文明實踐中心、科普教育基地等，應(yīng)當(dāng)定期組織開展公益性勞動教育主題實踐活動。 第三十二條 依托城鄉(xiāng)社區(qū)教育機構(gòu)、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、區(qū)域職工活動中心、家長學(xué)校、家教家風(fēng)實踐基地等單位，建立勞動教育指導(dǎo)服務(wù)站點。勞動教育指導(dǎo)服務(wù)站點應(yīng)當(dāng)組織開展公益性勞動教育指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)家長掌握開展家庭勞動教育的方式方法。 具備條件的學(xué)校應(yīng)當(dāng)為勞動教育指導(dǎo)服務(wù)站點開展公益性勞動教育指導(dǎo)服務(wù)活動提供支持。 教育行政部門應(yīng)當(dāng)推動建立勞動教育指導(dǎo)服務(wù)站點，并給予指導(dǎo)。 第三十三條 市、縣級市（區(qū)）人民政府以及教育行政部門應(yīng)當(dāng)整合社會資源，注重均衡發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃勞動教育實踐基地，推進勞動教育實踐資源的共享使用。 鼓勵和支持具備條件的企業(yè)事業(yè)單位、社會組織和個人建立勞動教育實踐基地，為學(xué)校或者學(xué)生提供勞動教育服務(wù)。 第三十四條 本市建立勞動教育實踐基地認定制度和名錄制度。 市教育行政部門會同相關(guān)部門和單位制定勞動教育實踐基地認定和管理辦法，明確勞動教育實踐基地建設(shè)規(guī)范、師資課程、評審認定、管理服務(wù)等內(nèi)容。 教育行政部門應(yīng)當(dāng)將認定的勞動教育實踐基地納入名錄，并向社會公布。勞動教育實踐基地有調(diào)整的，應(yīng)當(dāng)及時更新和公布。 第三十五條 鼓勵企業(yè)事業(yè)單位與職業(yè)院校、普通高等學(xué)校進行校企合作，提供勞動教育實習(xí)實訓(xùn)崗位。規(guī)模以上企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照不低于國家和省規(guī)定的比例安排崗位，接納學(xué)生進行實習(xí)實訓(xùn)。 第三十六條 國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、社會團體以及其他社會組織應(yīng)當(dāng)支持職工參加勞動教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動。 第三十七條 市、縣級市（區(qū)）人民政府應(yīng)當(dāng)加強對勞動教育經(jīng)費的保障，推動校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地建設(shè)，組織教育行政部門和有關(guān)部門、單位加強學(xué)校勞動教育設(shè)施標準化建設(shè)，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補充機制。 市、縣級市（區(qū)）人民政府應(yīng)當(dāng)將勞動教育服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系和政府購買服務(wù)目錄，鼓勵和支持以政府購買服務(wù)的方式提供勞動教育服務(wù)。 第三十八條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)支持本行政區(qū)域內(nèi)的高等院校開展勞動教育。 市教育行政部門應(yīng)當(dāng)會同相關(guān)部門建立本行政區(qū)域內(nèi)的高等院校與地方的勞動教育校地合作機制，搭建勞動教育信息交流、人才共育和產(chǎn)教融合平臺，推動勞動教育教學(xué)和實踐資源共建共享。 第三十九條 教育行政部門建立勞動教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，負責(zé)研究制定勞動教育與學(xué)科課程相融合的教育教學(xué)指南，指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)勞動教育課程，組織開展勞動教育師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討、經(jīng)驗交流等活動。 教育科學(xué)研究機構(gòu)應(yīng)當(dāng)配備勞動教育教研員，履行推進課程教學(xué)改革、教學(xué)診斷與改進、課程教學(xué)資源建設(shè)、培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果等勞動教育研究指導(dǎo)職責(zé)。 教育行政部門、教育科學(xué)研究機構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織學(xué)校、學(xué)術(shù)團體、專業(yè)機構(gòu)，研發(fā)具有本地特色的勞動教育相關(guān)教學(xué)資源，遴選優(yōu)秀教學(xué)案例。 第四十條 教育行政部門應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌推進勞動教育師資隊伍建設(shè)，建立勞動教育師資結(jié)對共建制度和學(xué)校勞動教育師資共享機制。 教育行政部門應(yīng)當(dāng)將勞動教育納入教師培訓(xùn)體系，制定勞動教育師資培訓(xùn)計劃，對勞動教育教師進行專項培訓(xùn)，定期組織開展教學(xué)經(jīng)驗展示交流活動，并將勞動教育作為教學(xué)競賽內(nèi)容。 第四十一條 教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立勞動教育專任教師工作考核體系，完善工作績效評價標準和職稱評定辦法。勞動教育專任教師在績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇。 教育行政部門應(yīng)當(dāng)將勞動教育專任教師納入專業(yè)榮譽遴選范圍，推進勞動教育名師工作室建設(shè)，樹立勞動教育教師典范。 市教育行政部門應(yīng)當(dāng)將勞動教育教學(xué)成果納入教學(xué)成果評獎范圍。 第四十二條 市教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立健全勞動素養(yǎng)評價和激勵制度，將勞動教育納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，制定學(xué)生勞動素養(yǎng)評價標準、程序。 教育行政部門應(yīng)當(dāng)推動學(xué)生勞動素養(yǎng)評價結(jié)果的綜合運用，將評價結(jié)果作為學(xué)生評優(yōu)評先的參考。 第四十三條 市教育行政部門應(yīng)當(dāng)利用大數(shù)據(jù)、云平臺、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，組織開展勞動教育過程監(jiān)測與評價，定期發(fā)布學(xué)生勞動素養(yǎng)監(jiān)測報告。 市教育行政部門應(yīng)當(dāng)定期開展學(xué)生勞動教育實施情況、勞動素養(yǎng)提升狀況調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果向社會公布。 第四十四條 各級人民政府要推動建立政府負責(zé)、社會協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的安全管控機制，建立政府、學(xué)校、家庭、社會共同參與的勞動教育風(fēng)險分散機制。 教育行政部門應(yīng)當(dāng)制定勞動教育安全管控制度，定期集中組織開展安全巡查，及時排查、消除勞動教育安全隱患。 教育行政部門應(yīng)當(dāng)制定并組織、指導(dǎo)和督促學(xué)校、勞動教育實踐基地制定勞動教育安全事件應(yīng)急預(yù)案，加強應(yīng)急準備、人員培訓(xùn)和應(yīng)急演練，開展應(yīng)急處置、應(yīng)急救援和事后恢復(fù)等工作。 第四十五條 市、縣級市（區(qū)）人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)將勞動教育納入教育督導(dǎo)體系，對本級人民政府相關(guān)部門和下級人民政府保障勞動教育工作開展情況以及學(xué)校勞動教育實施情況進行專項督導(dǎo)。督導(dǎo)報告應(yīng)當(dāng)向社會公布。 第四十六條 市、縣級市（區(qū)）精神文明建設(shè)工作機構(gòu)應(yīng)當(dāng)將勞動教育納入群眾性精神文明創(chuàng)建活動和未成年人思想道德建設(shè)工作體系，將勞動教育成效作為文明村鎮(zhèn)、文明校園、文明家庭等創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容。 第四十七條 學(xué)校、教育科學(xué)研究機構(gòu)、勞動教育實踐基地等單位違反本條例規(guī)定，不履行或者不正確履行勞動教育相關(guān)職責(zé)的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。 第四十八條 違反本條例規(guī)定，相關(guān)部門、單位及其工作人員濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 第四十九條 教育行政部門應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地實際制定勞動教育實施細則。
