近日， 2023年廣西壯族自治區(qū)全區(qū)中小學勞動教育現場推進會在桂林召開。教育部基礎教育司德育處處長榮雷，自治區(qū)教育廳黨組成員、副廳長李清先，桂林市委常委、政法委書記周卉，桂林市人民政府副秘書長謝波以及各市縣教育行政部門、自治區(qū)基礎教育教學指導委員會相關負責人參加會議。
會議全面總結了全區(qū)中小學勞動教育取得的成績和經驗，分析當前廣西中小學勞動教育面臨的新情況新問題，系統謀劃新時代全區(qū)中小學勞動教育的改革發(fā)展，進一步提升勞動教育育人成效，促進中小學生德智體美勞全面發(fā)展。
會議指出，近年來，在自治區(qū)黨委政府的正確領導下，廣西出臺了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》等系列政策文件，成立了勞動教育指導專委會，協同推進課程、模式、場地、師資、考核五步并舉，創(chuàng)新開展了一系列有益的探索和實踐，初步形成了有組織、有規(guī)劃、有保障的勞動教育體系，取得了令人鼓舞的新進展新成績。目前，廣西已建成3個國家級勞動教育實驗區(qū)、76個自治區(qū)級中小學勞動教育實踐基地、60所自治區(qū)級中小學勞動教育示范校，各市縣也建成了一批本級勞動教育實踐基地，示范引領各地各校深入開展新時代大中小學勞動教育。
同時，全區(qū)各校在開足開齊勞動教育課程、開設勞動周或勞動月的基礎上，充分挖掘廣西少數民族文化中的勞動教育資源，結合市情、校情、生情研發(fā)富有少數民族特色的勞動教育校本課程，比如武鳴區(qū)把壯族農耕文化、編織文化等引入課程，開展了制作彩燈、壯族五色糯米飯等豐富多彩的活動。西鄉(xiāng)塘區(qū)秀田小學研發(fā)了校本課程《跟著節(jié)氣去體驗/實踐/探索》，通過在不同季節(jié)開展不同的勞動教育，給予孩子們勞作與豐收的深切體驗。各校還積極利用學雷鋒紀念日、植樹節(jié)、“三月三”民族節(jié)日、“五一”國際勞動節(jié)、中國農民豐收節(jié)等節(jié)日，組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演等豐富多彩主題活動，將勞動教育與學生個人生活、校園生活和社會生活有機結合，豐富勞動實踐體驗，讓學生養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質，深化對勞動價值的理解。各地針對不同年級勞動教育的要求，千方百計解決勞動教育場地問題。各地各校通過設立勞動課專任教師，聘請勞模、農技專家、非遺傳承人、家長志愿者等擔任兼職教師，充分發(fā)揮當地勞動教育實踐基地專業(yè)教師、勞動生產企業(yè)工人等人員的作用，逐步建立起專兼職結合的勞動教育教師隊伍。
教育部基礎教育司德育處處長榮雷在會上致辭時指出，黨的二十大報告中明確提出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。開展好新時期勞動教育，對于實施素質教育，推進教育現代化，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重要的現實意義和長遠的戰(zhàn)略意義。希望廣西繼續(xù)將勞動教育抓實抓細。要從注重育人導向、落實課標要求、突出真實體驗、確保有效實施等方面統籌謀劃、系統實施，努力開創(chuàng)勞動教育新局面！
自治區(qū)教育廳副廳長李清先在會上講話時指出，下一步要科學謀劃，努力開創(chuàng)廣西中小學勞動教育新局面。一是充分認識勞動教育的育人價值，切實落實立德樹人根本任務。各級各地教育行政部門和學校要高度重視，明確勞動教育目標框架；明確日常生活勞動教育、生產勞動教育、服務性勞動教育這三類勞動教育的育人價值定位；明確各階段勞動教育主要內容和三類勞動教育的具體要求。各地各校要結合實際制定具體的勞動教育清單，切實解決勞動教育教什么的問題。二是推進多元化資源共建共享，聚力形成家校社勞動教育共同體。全力打造“農業(yè)+”“工業(yè)+”“科技+”“生態(tài)+”等多個行業(yè)勞動實踐教育基地，為學生搭建多樣化勞動實踐平臺。三是構建學科融合課程體系，打造廣西特色勞動教育品牌。從學科融合出發(fā)，將勞動教育與語文、數學、科學、綜合實踐活動等各學科教學進行有機融合，挖掘不同學科的勞動教育素材，建立勞動課常態(tài)化機制。四是全面完善保障機制，為勞動教育有效開展保駕護航。把勞動教育納入教師培訓內容，多渠道落實勞動教育經費，完善衡量勞動教育質量、水平的重要指標和考核依據。把勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系，建立學生勞動素養(yǎng)評價標準、程序和方法，充分利用大數據、云平臺、物聯網等現代信息技術手段，達成學生勞動過程的紀實。
桂林市委常委、政法委書記周卉在會上介紹，近年來，桂林市勞動教育已經形成了黨委統一領導、政府統籌推進、教育部門組織協調、有關部門各司其職、各級各類學校具體落實、全社會共同參與的勞動教育工作機制，構建起勞動教育+社會實踐、學科教育、家校文化、實踐基地等融合發(fā)展模式，形成了家校社協同育人的大格局。
會上，公布了自治區(qū)級中小學勞動教育實踐基地、示范校名單，并為獲評單位授牌。桂林市教育局、南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局、桂林市疊彩區(qū)教育局、貴港市覃塘區(qū)教育局等8所單位學校先后作了勞動教育經驗交流匯報。
會前，參會人員先后分三組前往各個現場觀摩點，實地考察了桂林市中小學勞動教育開展情況。
