作為廣東省勞動教育特色學校，深圳玉龍學校一直深耕勞動教育，進行勞動教育課程的實踐與探索，并依托“食育”打造勞動教育新模式。
黃美芳校長主講《大美廚房·烹飪芳味》課程 圖片來源：深圳玉龍學校
學校開設的整理、烘焙、烹飪、茶藝、生態(tài)種植課程已成體系，除了常態(tài)勞動課程，學校還開設了“勞動+學科”融合課程和項目學習式課程，讓一至九年級全學段、全學科覆蓋勞動教育課程。
“勞動+學科”融合課程
玉龍學校通過學科融合等方式逐步形成了“勞動教育+”為核心的勞動教育實踐課程，涵蓋文學寫作、周長計算、草木灰制作、拓印畫等內(nèi)容，構成了以“生態(tài)”為主線的探究性課程體系。
圖片來源：深圳玉龍學校
“勞動+語文”融合課程，通過戶外寫作等方式培養(yǎng)學生的觀察和寫作能力?！掇r(nóng)場觀察日記》《秋日來信》《橘頌》《田園四季歌》《拔蘿卜》《農(nóng)場即景》……多種課程精彩紛呈，讓學生充分回歸自然，觀察生活，記錄細節(jié)。
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“勞動+數(shù)學”融合課程，將數(shù)學知識遷移至現(xiàn)實勞動情景之中?！队嬎闫骄鶖?shù)》、《中位數(shù)和眾位數(shù)》、《統(tǒng)計圖形選擇》、《乘數(shù)與被乘數(shù)》……數(shù)學老師們帶領大家測量甘蔗、南瓜的外形，讓大家切身感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。
圖片來源：深圳玉龍學校
“勞動+英語”融合課程，讓學會生們在了解自然景物中學習英文知識?！秔lant vegetables》、《Journey of Mr. Beans》《water》……英語老師充分創(chuàng)作“話題情境”開展主題對話活動，讓大家切身感受付出就有回報的勞動精神。
圖片來源：深圳玉龍學校
“勞動+美術”融合課程，美術老師帶領同學們以農(nóng)場中的菜葉、菜花為創(chuàng)作材料，制作出五彩繽紛的美術作品?！痘ㄆ俊?、《剪紙—彩紙剪貼》《跟著節(jié)氣去繪畫》、《農(nóng)場植物寫生》、《種子貼畫》、《美勞融合超級粘土制作》……有效提升同學們的生活審美素養(yǎng)。
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“勞動+科學”融合課程，同學們一起學習搜查生物種類，親歷大自然調(diào)查過程，了解農(nóng)作物成長的奧秘?！蹲匀还P記》《多種多樣的植物》《農(nóng)場植物大搜查》《中草藥與身體健康》……科學與勞動有如此密切的聯(lián)系。
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“勞動+音樂”融合課程——《勞動的歌》系列，是音樂科組共同探索的特色融合課，包括聲樂類課程、葫蘆絲課程和舞蹈類課程，讓學生在音樂中感受到勞動之美和生活之美。
項目學習式課程
玉龍學校以項目式學習為驅動，開設水培水稻種植學習項目、中草藥種植學習項目、新生活磨坊項目和一米陽光主題種植項目。這是玉龍學校勞動教育的新發(fā)展，也是項目式學習發(fā)展的新成果。
《水培生態(tài)課程》 圖片來源：深圳玉龍學校
玉龍學校圍繞水培水稻種植學習項目開發(fā)出《水培生態(tài)課程》。2020年玉龍學校《校園里的稻花香》微視頻及勞動教育案例獲廣東省勞教育案例一等獎。2021年，以七年級為主體的水稻探究項目案例榮獲廣東省項目學習案例一等獎。
《生活磨坊•黃豆變變變》 圖片來源：深圳玉龍學校
新生活磨坊項目以“黃豆的一生”為主題，開發(fā)了《生活磨坊•黃豆變變變》的勞動課程。
老師利用課后服務時間帶領六年級磨坊社團的學生們體驗種豆、收豆、剝豆、泡豆、生豆芽、磨豆、濾豆渣、煮豆?jié){等環(huán)節(jié)，深入踐行“教學做”合一理念。
《一米陽光主題種植課程》 圖片來源：深圳玉龍學校
《一米陽光主題種植課程》以一年級至七年級種植箱為載體，由年級承包種植，每月由勞動科組教師對種植箱進行“陽光種植班級”評價，讓學生學會水培和土培勞動技術，在出汗出力的過程中，體驗勞動價值和意義。
圖片來源：深圳玉龍學校
玉龍學校秉承“五育融合”的課程理念，不斷創(chuàng)新勞動課程的實施路徑，注重不同學科知識與勞動教育的共生、共融，讓學生在勞動中提升了自理能力，也了解到了勞動創(chuàng)造價值的意義。
