近日，國(guó)家發(fā)改委、住建部、國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)辦公室聯(lián)合印發(fā)了《城市兒童友好空間建設(shè)導(dǎo)則（試行）》。
中國(guó)政府網(wǎng)截圖
《導(dǎo)則》提出，要堅(jiān)持“兒童優(yōu)先、普惠公平”“安全健康、自然趣味”“因地制宜、探索創(chuàng)新”基本原則，以“1米高度”兒童視角設(shè)計(jì)，體現(xiàn)中國(guó)文化和地方民俗元素，因城施策推進(jìn)兒童友好空間建設(shè)。
兒童友好空間建設(shè)應(yīng)在城市、街區(qū)、社區(qū)三個(gè)層級(jí)統(tǒng)籌推進(jìn)，其中，在校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)內(nèi)容中提到了對(duì)兒童勞動(dòng)教育場(chǎng)所的建設(shè)要求。
勞動(dòng)教育場(chǎng)所建設(shè)
兒童勞動(dòng)教育場(chǎng)所是以培養(yǎng)兒童勞動(dòng)素養(yǎng)為目標(biāo)，為兒童從事日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)等提供服務(wù)的設(shè)施和空間，一般包括勞動(dòng)教育實(shí)踐校、綜合性勞動(dòng)實(shí)踐基地、生產(chǎn)性勞動(dòng)實(shí)踐基地和服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐基地。
1.結(jié)合中小學(xué)校和職業(yè)學(xué)校，建設(shè)若干勞動(dòng)教育實(shí)踐校。勞動(dòng)教育實(shí)踐校應(yīng)配置勞動(dòng)實(shí)踐教室和實(shí)踐基地。結(jié)合學(xué)校操場(chǎng)等資源，建設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地；充分利用學(xué)校食堂、實(shí)驗(yàn)室、綠地、走廊、架空層以及天臺(tái)閑置空地等資源，增設(shè)手工縫紉、物創(chuàng)空間、互動(dòng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、種植體驗(yàn)等校內(nèi)勞動(dòng)教育空間。
2.在城市、街區(qū)、社區(qū)等不同層級(jí)，因地制宜建設(shè)綜合性勞動(dòng)實(shí)踐基地。利用青少年宮、兒童（活動(dòng)）中心、街區(qū)兒童活動(dòng)中心、社區(qū)兒童之家等兒童綜合服務(wù)設(shè)施，開(kāi)設(shè)多類(lèi)型勞動(dòng)實(shí)踐課程，建設(shè)綜合性勞動(dòng)實(shí)踐基地。
3.統(tǒng)籌各級(jí)各類(lèi)職業(yè)院校勞動(dòng)實(shí)訓(xùn)基地資源，攜手企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)等，建設(shè)適合兒童的“農(nóng)業(yè)+”“工業(yè)+”“科技+”“生態(tài)+”等學(xué)工、學(xué)農(nóng)、傳統(tǒng)工藝傳承等生產(chǎn)性勞動(dòng)實(shí)踐基地。
4.利用福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書(shū)館以及社會(huì)機(jī)構(gòu)、公共場(chǎng)所等資源，增加兒童勞動(dòng)體驗(yàn)空間，建設(shè)服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐基地。
