教育部網(wǎng)站9月19日發(fā)布的《對十三屆全國人大五次會(huì)議第1224號(hào)建議的答復(fù)》，公布了教育部經(jīng)商財(cái)政部答復(fù)“關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村素質(zhì)教育的建議”的具體內(nèi)容。
教育部指出，根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》以及2022年教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，勞動(dòng)教育主要以實(shí)踐為主，勞動(dòng)項(xiàng)目是課程實(shí)施的重要載體，全國各地情況差異較大，鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合實(shí)際，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)文化和學(xué)生生活實(shí)際開發(fā)和利用課程資源。勞動(dòng)教育課程資源具有多態(tài)性，可以是文本、資源包、音視頻等，不同學(xué)段可以采用不同形態(tài)，也可以對資源進(jìn)行不同組合。基于上述情況，《勞動(dòng)教育》教材國家不統(tǒng)一組織編寫，由省級(jí)教育行政部門明確勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊編寫要求，各地區(qū)、學(xué)校可根據(jù)實(shí)際需要規(guī)劃和編寫勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊。
下一步，教育部將會(huì)同相關(guān)部門，持續(xù)深入推動(dòng)各地落實(shí)好勞動(dòng)教育工作要求，有步驟地組織開展課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，加強(qiáng)課程實(shí)施管理與指導(dǎo)，保證課程有效實(shí)施。
