? ? 如何建立長期系統(tǒng)的課程體系？如何設(shè)置學(xué)校歡迎，老師推動，學(xué)生喜歡的勞動課程？如何把一個一米菜園變身成為系列課程的載體？適合學(xué)校的新勞動教育政策下的進校園課程設(shè)計？如何設(shè)計環(huán)保、循環(huán)、農(nóng)業(yè)、園藝、木工、化學(xué)、數(shù)學(xué)、語文多學(xué)科和知識融合的課程？如何實現(xiàn)低成本，高回報，長期粘性？
? ? 一、課程亮點與收獲
? ? 2、從策劃到落地的具體方法
? ? 3、適合高年級和初中階段學(xué)生的課程思路
? ? 4、在全國上下大力推進勞動教育的時候，先發(fā)制人。
? ? 二、課程簡介
? ? 本課程將通過深入的解析野趣童年策劃并實操的《新型勞動教育：一米菜園PBL思維系列課》給大家拋磚引玉，打開思路，從以前只做春秋游，到做系列的長期課，改變低頻次的現(xiàn)狀做到學(xué)生每周或者兩周來一次的高頻次，并低成本的敲動市場，名利雙收。特別適合那些有意向做深入課程，又不知道如何下手的莊主們和研學(xué)機構(gòu)！
? ? 三、課程大綱
? ??DAY1? 策劃篇
? ? 2.不只是下地干活，新時代中小學(xué)生勞動教育需要創(chuàng)新的教學(xué)方式。
? ? 3.農(nóng)場和學(xué)校、老師不同角色的需求和分工。
? ? 4.和學(xué)校如何對接？
? ? 5.如何做好準(zhǔn)備工作？
? ??DAY2? 實施篇
? ? 1.教學(xué)目標(biāo)是什么？
? ? 2.課程如何設(shè)置？一學(xué)期的，一年的兩種選擇！
? ? 3.每場活動的奇妙構(gòu)思和背后的意義。由淺入深實現(xiàn)教學(xué)目的。
? ? 4.教學(xué)的難點和要點！
? ??DAY3? 總結(jié)篇
? ? 1.如果策劃一場成功的結(jié)課儀式?
? ? 2.野趣童年在實施過程中的改進之處。
? ? 3.野趣童年的活動效果評估。
? ? 4.課程的延伸，多種方式和學(xué)校深度的合作？
? ??四、導(dǎo)師介紹? ??
? ? 崔碩 ? ? 野趣童年創(chuàng)始人
? ? 澳大利亞新南威爾士大學(xué)市場營銷碩士，80后海歸，莊絡(luò)親子農(nóng)場創(chuàng)始人，自然之友蓋婭自然學(xué)校中級體驗師，多次參加美國，韓國，日本，臺灣，香港自然教育培訓(xùn)，回國后一直從事農(nóng)莊營銷工作9年，擅長將自然教育理念與親子農(nóng)業(yè)體驗相結(jié)合，一二三產(chǎn)融合開發(fā)，設(shè)計針對親子家庭的高客單價的產(chǎn)品，已開發(fā)出11萬字《野趣童年四季田園莊主版課程》，并服務(wù)全國14個農(nóng)莊。
? ? 2、從策劃到落地的具體方法
? ? 3、適合高年級和初中階段學(xué)生的課程思路
? ? 4、在全國上下大力推進勞動教育的時候，先發(fā)制人。
? ? 二、課程簡介
? ? 本課程將通過深入的解析野趣童年策劃并實操的《新型勞動教育：一米菜園PBL思維系列課》給大家拋磚引玉，打開思路，從以前只做春秋游，到做系列的長期課，改變低頻次的現(xiàn)狀做到學(xué)生每周或者兩周來一次的高頻次，并低成本的敲動市場，名利雙收。特別適合那些有意向做深入課程，又不知道如何下手的莊主們和研學(xué)機構(gòu)！
? ??DAY1? 策劃篇
? ? 2.不只是下地干活，新時代中小學(xué)生勞動教育需要創(chuàng)新的教學(xué)方式。
? ? 3.農(nóng)場和學(xué)校、老師不同角色的需求和分工。
? ? 4.和學(xué)校如何對接？
? ? 5.如何做好準(zhǔn)備工作？
? ??DAY2? 實施篇
? ? 1.教學(xué)目標(biāo)是什么？
? ? 2.課程如何設(shè)置？一學(xué)期的，一年的兩種選擇！
? ? 3.每場活動的奇妙構(gòu)思和背后的意義。由淺入深實現(xiàn)教學(xué)目的。
? ? 4.教學(xué)的難點和要點！
? ??DAY3? 總結(jié)篇
? ? 1.如果策劃一場成功的結(jié)課儀式?
? ? 2.野趣童年在實施過程中的改進之處。
? ? 3.野趣童年的活動效果評估。
? ? 4.課程的延伸，多種方式和學(xué)校深度的合作？
? ??四、導(dǎo)師介紹
? ? 澳大利亞新南威爾士大學(xué)市場營銷碩士，80后海歸，莊絡(luò)親子農(nóng)場創(chuàng)始人，自然之友蓋婭自然學(xué)校中級體驗師，多次參加美國，韓國，日本，臺灣，香港自然教育培訓(xùn)，回國后一直從事農(nóng)莊營銷工作9年，擅長將自然教育理念與親子農(nóng)業(yè)體驗相結(jié)合，一二三產(chǎn)融合開發(fā)，設(shè)計針對親子家庭的高客單價的產(chǎn)品，已開發(fā)出11萬字《野趣童年四季田園莊主版課程》，并服務(wù)全國14個農(nóng)莊。
