各位家長(zhǎng)別著急，食小育這里為大家準(zhǔn)備好了一份大小朋友都能接受的科學(xué)營(yíng)養(yǎng)“省心”方案！
對(duì)了，面對(duì)即將歸籠的小可愛(ài)們，老師們都做好準(zhǔn)備了嗎？除了對(duì)開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行梳理和調(diào)整生活節(jié)奏，給學(xué)生的小禮物有沒(méi)有在苦惱~送什么好呢？
不慌，食小育這就把錦囊奉上！給孩子們準(zhǔn)備禮物的同時(shí)也能幫老師應(yīng)對(duì)生活“小難題”，相信孩子們也都會(huì)很喜歡。
到底是什么？
快來(lái)了解一下吧！
噔噔蹬蹬，好物上場(chǎng)~
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1.不想長(zhǎng)大的番茄
以“從種植，到加工，珍惜二字記心中”為主旨，向孩子講述了一棵不想長(zhǎng)大的番茄苗，是如何鼓起勇氣接受自身改變的故事。故事中的小番茄苗經(jīng)過(guò)主人公麥苗的鼓勵(lì)，勇敢地克服了害怕長(zhǎng)大的心理障礙，最后被加工成了番茄醬，在餐桌上被人們稱(chēng)贊。書(shū)中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動(dòng)的故事，向孩子講述人生哲理，生活常識(shí)和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。
2.梨子姐妹走親戚
以“一舉手，一投足，餐桌禮儀不能忘”為主旨，向孩子講述了一個(gè)不注重餐桌禮儀的小男孩，被指出缺點(diǎn)后很慚愧，并下決心想要改正的故事。故事通過(guò)梨子姐妹的第一視角，向孩子們介紹餐桌上的禮儀，普及中國(guó)傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。書(shū)中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動(dòng)的故事，向孩子講述人生哲理，生活常識(shí)和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。
3.食物運(yùn)動(dòng)會(huì)
以“健康吃，適度動(dòng)，吃動(dòng)平衡身體棒”為主旨，向孩子們講述了一個(gè)發(fā)生在廚房里的有趣故事，通過(guò)包子弟弟、油條姐姐、饅頭弟弟、面條妹妹參加食物運(yùn)動(dòng)會(huì)前前后后的事情，向孩子們普及吃動(dòng)平衡的健康理念。書(shū)中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動(dòng)的故事，向孩子講述人生哲理，生活常識(shí)和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。
4.薯片召急令
以“選零食，吃正餐，垃圾食品少沾邊”為主旨，向孩子們講述了不喜歡吃飯只喜歡吃零食的小主人公，在薯片精靈的帶領(lǐng)下參觀零食工廠后,了解了吃零食的壞處，決心好好吃飯的故事，以此給孩子們普及食品安全的相關(guān)知識(shí)。書(shū)中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動(dòng)的故事，向孩子們講述人生哲理，生活常識(shí)和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對(duì)他們進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。
5.一粒米的旅行
以“吃多少，取多少，節(jié)約糧食好寶寶”為主旨，向孩子講述了一粒被小男孩大滿倒掉的米飯粒，結(jié)識(shí)了其他兩個(gè)被浪費(fèi)的食物——生日蛋糕和饅頭，通過(guò)它們?cè)诼眯兄械乃?jiàn)所聞，告訴孩子們食物的來(lái)之不易，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。書(shū)中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動(dòng)的故事，向孩子講述人生哲理，生活常識(shí)和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。
6.油條歷險(xiǎn)記
以“不亂吃，不亂要，食品安全很重要”為主旨，向孩子們講述了油條哥哥帶領(lǐng)饅頭弟弟和包子弟弟，在探求食物為什么好吃的路上的所見(jiàn)所聞。利用它們一系列的歷險(xiǎn)，引出食品安全問(wèn)題，給孩子們普及食品添加劑的知識(shí)，提升他們的健康意識(shí)。書(shū)中內(nèi)容從孩子日常生活中最尋常的食物中獲取靈感，賦予它們獨(dú)特的性格和美好的品質(zhì)。以生動(dòng)的故事，向孩子講述人生哲理，生活常識(shí)和傳統(tǒng)禮儀，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行情感培養(yǎng)、情商培養(yǎng)和好習(xí)慣培養(yǎng)。
